缅甸东枝地区汉语教育发展状况调查报告

发布时间：2017-04-26 19:19

  本文关键词：缅甸东枝地区汉语教育发展状况调查报告，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文以缅甸东枝地区的汉语教育为对象,采用田野调查的方法对缅甸东枝地区的汉语教育进行调查,并对调查收集的数据进行总结分析,对缅甸东枝地区汉语教育做一个较为全面的探讨。 为了能够深入了解缅甸东枝地区汉语教育的发展,本文首先对缅甸东枝地区的汉语教育历史进行了比较系统的论述,由缅甸的各历史阶段及东枝地区的独特地理、历史因素看华人及汉语教育的变迁,到汉语学校性质、学校办学方式与内容、学校师资结构、生源情况以及HSK考试等各个方面做了一次较为深入的调查,分析了21世纪缅甸东枝汉语教育的状况。 在了解缅甸东枝地区汉语教育发展史及21世纪缅甸东枝汉语教育状况的基础上,本文从教学对象(华人、非华人)、中缅政治经济关系、中国对汉语教学的支持和夏令营进修等各方面探究影响东枝汉语教育的主要因素。 最后,通过因素—结果分析,对缅甸东枝的汉语教育做了总结和展望并提出一些笔者的建议,认为在各种大环境因素的影响下,缅甸东枝的汉语教育将会得到可持续发展,但在全球化的大背景下,汉语教育的机遇与挑战共存。如何使汉语教育在缅甸取得合法的地位、改善学校的教学质量、提高学习者的汉语水平,并将其运用于实践生活中,是今后汉语教育工作者而临的重要课题。
【关键词】：缅甸东枝地区 汉语教育 调查研究 可持续发展
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G533.7;H195
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 第一章 绪论7-9
• 第一节 前人研究及本文研究的意义7-8
• 第二节 调查对象和研究方法8-9
• 一、调查对象8
• 二、调查方法8
• 三、统计方法8-9
• 第二章 缅甸东枝汉语教育概况9-25
• 第一节 历史回顾9-12
• 一、早期的汉语教育(二十世纪50～60年代)9-10
• 二、汉语教育被取缔的低潮期(二十世纪60～80年代)10-11
• 三、汉语教育的再兴起与发展(二十世纪80年代末期～2000年)11-12
• 第二节 21世纪缅甸东枝汉语教育状况(2000年～2010年)12-25
• 一、学校性质13
• 二、学校规模13-14
• 三、学校教学14-16
• 四、学校管理16-17
• 五、师资结构17-20
• 六、生源情况20-22
• 七、HSK考试情况22-25
• 第三章 促进缅甸东枝地区汉语教育的因素25-32
• 第一节 华人群体—民族"根"的认知25-27
• 一、第一代华人25-26
• 二、第二、三代华人26-27
• 第二节 非华人群体27
• 第三节 中缅经济发展需求27-28
• 第四节 中缅政治关系影响28-29
• 一、中国的国际影响力28-29
• 二、中缅紧密合作29
• 第五节 到中国进修与夏令营活动的心理影响29-32
• 一、进修29-30
• 二、夏令营活动30-32
• 第四章 推动东枝地区教学发展对策32-37
• 第一节 东枝地区汉语教学面临的困境32-34
• 一、东枝汉语教育面临的最大困难32
• 二、师资问题32-33
• 三、经费问题33
• 四、教材问题33
• 五、学生出路问题33-34
• 第二节 发展对策34-37
• 一、努力争取汉语教育地位合法化34-35
• 二、提高教师素质35
• 三、高考给当地考生留一席之地35-36
• 四、改善教材36
• 五、教学模式的转变36-37
• 第五章 结语37-38
• 参考文献38-40
• 附录40-45
• 后记45

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 WAI WAI THI （邹丽冰）;缅甸汉语传播研究[D];中央民族大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 常安顺;缅甸孔子课堂汉语教学分析研究[D];中央民族大学;2011年

2 庄颖;缅甸、老挝、柬埔寨华裔留学生对中华文化了解和认同情况的调查与分析[D];暨南大学;2012年

3 徐玉云;从多语使用角度看对外汉语教学[D];广西民族大学;2013年

4 何月佩;中高级阶段缅甸学生汉语习得偏误分析[D];河北大学;2013年

5 姚俊兰;缅甸初级本土汉语教材语音部分编写研究[D];中央民族大学;2013年

6 苏莲花（KHIN MYO SWE）;缅甸望濑市汉语教学状况调查研究[D];中央民族大学;2013年

7 陈小美;缅甸啤谬市的汉语教学历史、现状与发展情况调查分析[D];云南大学;2013年

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本文编号：329083