基于在线开放课程的核技术勘查课程教学改革研究

发布时间：2021-08-03 08:24

　　在线开放课程具有自主学习、高效、便捷等特点,已在高等教育中得到广泛应用。本文就目前核技术勘查课程教学方法存在的问题进行分析,并结合课程性质与在线开放课程特点,探讨在线开放课程在核技术勘查课程教学中的应用。在此基础上,从核技术勘查课程在线开放课程设计与实施评价两方面分析在线开放课程教学的优势及其对核技术勘查课程教学改革的促进作用。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(86)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一核技术勘查课程教学现状
二在线开放课程特点与应用
三核技术勘查课程设计
四课程实施与评价
五结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校实验教学中引入在线开放课程的探讨[J]. 陈贝贝,张艺潇,谢将剑.  教育教学论坛. 2019(04)
[2]信息化时代背景下的在线开放课程建设[J]. 王卫伟,李秋红,杜庆洋,张华,孙武珠.  教育现代化. 2019(04)
[3]不忘初心 善作善成——东华理工大学全面推进核科普宣传工作[J]. 花榕,张雨,黄彤,刘义保,于涛,魏强林,花明.  东华理工大学学报(社会科学版). 2018(04)
[4]在线开放课程发展及未来走向[J]. 许欣.  软件导刊(教育技术). 2018(05)
[5]大学生实施自主学习、培养创新能力浅探[J]. 杜永芳.  教育教学论坛. 2017(50)
[6]基于网络自主学习平台下大学生自主学习能力培养实证研究[J]. 林彦.  教育现代化. 2015(15)
[7]浅析高校本科生自主学习能力的培养[J]. 王云清.  科技信息. 2013(14)



本文编号：3319287