基于教学法-社会交互-技术的混合式教学应用

发布时间：2021-08-09 11:52

　　混合式教学中如何促进学习者的投入,实现学习者的知识建构,提高学习者问题解决能力,成为了混合式教学研究领域的关键。以教学法-社会交互-技术理论为分析框架,构建基于教学法-社会交互-技术的混合式教学模式,并分析其特征。通过一个学期的实验研究,对学习者的问卷调查和数据分析表明:基于教学法-社会交互-技术的混合式教学模式能促进学习者的学习投入;提高学习者的学习效果;学生的满意度和接受度均很高。 

【文章来源】：高教发展与评估. 2020,36(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

基于教学法-社会交互-技术的混合式教学模式

本研究使用的混合式教学平台提供了多元统计功能,包括学生访问统计、课程学习进度、学生讨论情况、视频观看情况及课堂活动等。这些数据在一定程度上可以解释学生的学习行为。如图2所示,我们以2017年11月9日和11月23日这两天的统计数据为例,结果表明这两天的学生访问次数出现峰值,这两次峰值出现的主要原因是:借助混合式教学平台在课堂上开展了一系列讨论、互动、观看视频及布置作业等活动。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3332017