乡村教师多劳多得吗?——乡村教师的工作时间与工资的关系探究

发布时间：2021-08-10 07:54

　　本文采用问卷法,收集了广西、贵州、云南、重庆和辽宁五个省区2615名教师数据,分析了乡村小学教师的工作时间、工资水平,以及二者的关系。结果发现:时间总量方面,乡村小学教师的周工作时间达到53. 35小时,超过县镇教师48. 7小时的工作时间;时间结构方面,乡村小学教师的教学时间为11. 0小时,占比20%;工资方面,乡村小学教师税后月均工资为3930. 6元,奖励性工资月均476. 6元;乡村教师的工作时间总体上并非多劳多得,奖励性工资对乡村教师的工作时间有一定的激励作用,日常管理相关的工作多劳多得,教学和个体指导相关的工作多劳少得。该研究结果对教师的时间配置、奖励性工资的有效分配具有参考意义。 

【文章来源】：教师教育研究. 2020,32(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、文献综述
    (一)中小学教师工作时间的相关研究
        1. 中小学教师工作时间总量
        2. 中小学教师工作时间分布
    (二)教师工作时间与工资的关系
三、数据和研究方法
    (一)样本特征
    (二)研究问题和方法
        1. 了解目前乡村小学教师的工作时间以及工作时间分布的现状
        2. 了解目前乡村小学教师的工资现状
        3. 探究乡村小学教师工作时间与工资的关系，整体上是否多劳多得?哪部分时间可以多劳多得?
    (三)变量设定
四、研究结果
    (一)小学教师的工作时间及分布
        1. 小学教师工作时间现状
        2. 小学教师工作时间分布
    (二)小学教师的工资现状
    (三)乡村小学教师的工作时间对工资的影响
        1. 乡村小学教师工作总时间对工资的影响
        2. 乡村小学教师各部分工作时间对工资的影响
        3. 乡村小学教师各类工作时间对工资的影响
        4. 稳健性检验
五、结论与讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[8]中小学教师工作量的超负荷与有效调适[J]. 李新翠.  中国教育学刊. 2016(02)
[9]教师绩效工资实施问题及其臻善——基于对浙江省的实地调研[J]. 容中逵.  中国教育学刊. 2012(01)
[10]城镇化进程中乡村教师生存境遇与改善策略[J]. 肖正德.  中国教育学刊. 2011(08)



本文编号：3333792