组织变革视域下高校领导者信息化领导力模型实证研究

发布时间：2021-08-18 03:52

　　基于组织变革视域,采用实证研究方法 ,开发"高校领导者信息化领导力测评工具",构建组织变革视域下的高校领导者信息化领导力模型。高校领导者在组织变革解冻、变革、再冻结三阶段,需具备信息素养、信息化引领能力、信息化变革能力、信息化评价能力和信息化文化建设能力,这些要素之间的相互作用关系为:（1）信息素养直接正向影响信息化引领能力;（2）信息化引领能力直接正向影响信息化变革能力、信息化评价能力、信息化文化建设能力;（3）信息化变革能力、信息化评价能力直接正向影响信息化文化建设能力。为促进高校领导者信息化领导力的发展,国家层面应加强宏观引导、多管齐下、多措并举;高校层面应加强横向沟通交流,实现借鉴与超越;个体层面应建立终身学习理念,提升对信息化的价值认知、技术认知和高校信息化实践能力。 

【文章来源】：电化教育研究. 2020,41(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

高校领导者信息化领导力结构模型

假设H6：信息化评价能力（F4）直接正向影响信息化文化建设能力（F5）。将理论模型转换为结构方程假设模型图后，对模型的偏态（Skew）系数、峰度（Kurtosis）系数、因素与题目之间的回归系数、外因变量的方差及信度进行分析，依据修正指数对模型进行修正。修正后的标准化估计值模型如图2所示，整体适配度指标统计量见表4。

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校领导者信息化领导力理论模型构建研究——以组织变革为视角[J]. 张虹.  电化教育研究. 2017(09)

博士论文
[1]领导风格对组织创新的影响机制研究[D]. 毛忞歆.华中科技大学 2008



本文编号：3349133