育人应是学生资助的价值取向

发布时间：2021-10-07 16:30

　　<正>教育公平是社会公平的重要基础。推进教育公平,要加大教育精准脱贫推进力度,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。站在新的起点审视学生资助工作,更应牢牢把握住育人这一重要价值取向。以育人的视角规划整个学生资助工作。资助是基础,育人是导向。学生资助工作应从育人的视角去审视和设计,把育人作为学生资助工作开展的出发点和落脚点;应基于受资助者生命个体的知识和经验,将育人纳入已有学生资助的"坐标系"中予 

【文章来源】：中国教育学刊. 2020,(08)北大核心CSSCI

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【参考文献】：
期刊论文
[1]加强高校学生资助工作育人功能的思考[J]. 宋秋莹.  文教资料. 2021(18)



本文编号：3422390