人力资本与社会资本理论下教育扶贫政策评估及效能优化——基于对598份有效问卷的深度分析

发布时间：2021-10-22 10:01

　　教育扶贫肩负着阻断贫困代际传递的历史使命,是决胜脱贫攻坚的有效路径和必然选择。通过问卷调查及个案深度访谈获取数据,运用有序Logit模型对教育扶贫政策展开绩效评估,探究人力资本和社会资本变量对政策实施质量的作用机制。研究发现,义务教育阶段、父母受教育水平等人力资本特征对政策满意度有显著正影响,而家庭就业能力则存在负向作用,学校重视程度、学校落实情况、政策宣传、审核实施过程等社会资本特征对满意度有正向影响,性别特征、户籍性质、是否建档立卡等因素对政策满意度有显著异质性效应。基于此,形成教育扶贫"五位一体"多元主体协同治理格局,构建教育扶贫与乡村振兴有机衔接机制,保障城乡教育服务一体化政策有效供给,最终实现教育扶贫政策效能优化。 

【文章来源】：中国电化教育. 2020,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、引言
    (一)教育扶贫的理论渊源
    (二)教育扶贫的运作模式
    (三)教育扶贫的路径机制
    (四)教育扶贫的绩效评估
    (五)教育扶贫的困境治理
二、理论依据与模型设定
三、实证分析
    (一)变量描述
        1. 被解释变量。
        2. 人力资本变量。
        3. 社会资本变量。
        4. 控制变量。
    (二)调查方法及数据处理
    (三)信度检验及效度检验
    (四)调查问卷描述性统计分析
        1. 基本信息
        2. 人力资本
        3. 社会资本
    (五)基于人力资本和社会资本有序Logit回归估计
        1. 人力资本和社会资本有序Logit模型回归估计
        2. 人力资本和社会资本变量对教育扶贫政策满意度的边际效应
        3. 有序Logit回归模型预测准确率稳健性检验
四、研究结论与政策建议
    (一)研究结论
        1. 对教育扶贫政策满意度的整体情况
        2. 人力资本特征对教育扶贫政策满意度影响
        3. 社会资本特征对教育扶贫政策满意度的影响
        4. 个体特征对教育扶贫政策满意度影响
    (二)政策建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]社会资本、抗逆力与留守儿童的教育获得——基于7省“农村中小学生发展状况调查”的实证研究[J]. 严骏夫,徐选国.  中国农业大学学报(社会科学版). 2020(02)
[2]教育扶贫的作用机制与路径创新[J]. 袁利平,姜嘉伟.  西北农林科技大学学报(社会科学版). 2020(02)
[3]农户认知、政策信任与教育扶贫清单执行绩效——基于河南省20村1542户贫困农户的实证调查[J]. 陈浩天,蔡丽丽.  教育与经济. 2020(01)
[4]教育扶贫如何精准化——基于多学科视角的模型建构[J]. 袁利平,张欣鑫.  教育与经济. 2020(01)
[5]深度贫困地区教育扶贫面临的问题及政策建议——基于云南省怒江州的565份调查问卷[J]. 刘苏荣.  西南民族大学学报(人文社科版). 2020(02)
[6]我国教育扶贫政策的执行困境与治理路径[J]. 马健云,陈恩伦.  教育与经济. 2019(06)
[7]新生代农民工市民化的微观影响因素及其结构——基于人力资本因素的中介效应分析[J]. 王孝莹,王目文.  人口与经济. 2020(01)
[8]着力提高欠发达地区特别是贫困地区教育发展水平[J]. 檀慧玲,黄洁琼,万兴睿,王玥.  中国高等教育. 2019 (Z3)
[9]教育扶贫政策实施效果评估指标体系构建[J]. 袁利平,丁雅施.  教育研究. 2019(08)
[10]家庭资本、政治信任与教育扶贫政策满意度——基于全国31个省240个村庄的实证分析[J]. 邢敏慧,张航.  四川师范大学学报(社会科学版). 2019(04)



本文编号：3450874