中专生家庭环境、自尊与心理健康的关系研究

发布时间：2017-05-08 07:01

  本文关键词：中专生家庭环境、自尊与心理健康的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究以盘锦市136名中专生和154名高中生为研究对象,使用库珀史密斯的自尊量表(SEI)、家庭环境量表(FES-CV)、王极盛编制的《中学生心理健康量表》分别测查被试的自尊状况、家庭环境情况和心理健康水平。采用描述统计、方差分析、相关分析、回归分析等多种统计分析方法,考察了中专生的自尊、家庭环境和心理健康的状况并挖掘自尊、家庭环境与心理健康的关系。 研究结果如下： 1、中专生自尊的平均分低于高中生自尊的平均分,但不存在显著差异,中专生的自尊在性别、年级以及性别和年级的交互作用上均不存在显著差异。 2、中专生的家庭环境中的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、道德宗教观因子的平均分低于高中生,而矛盾性、独立性、成功性、组织性、控制性各因子的平均分高于高中生,总体看来,中专生的家庭环境状况不如高中生。其中,两类学校在情感表达、矛盾性、知识性因子上存在显著差异。中专生家境环境中的成功性因子在性别上存在显著差异,其他因子在性别、年级、以及性别和年级交互作用上均不显著。 3、中专生的心理健康的总均分的平均分要高于高中生,但不存在显著的差异。其中,20.5%的中专生为无症状,57.7%的中专生存在轻度心理问题,17.7%的中专生存在中度心理问题,0.7%的中专生存在偏重心理问题。22.8%的高中生为无症状,56.8%的高中生存在轻度心理问题,13.9%的高中生存在中度心理问题。两类学校的学生在学习压力因子上存在显著差异。中专生心理健康的偏执和适应不良因子在性别主效应下差异显著。 4、中专生心理健康总均分、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡因子在自尊上存在显著差异。自尊与偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡八项因子及心理健康总均分都存在显著负相关。自尊和心理健康存在显著的线性关系,自尊对心理健康有直接影响。 5、中专生的心理健康总均分在家庭环境的亲密度、矛盾性、独立性因子上差异显著。家庭环境的部分因子与心理健康的部分因子及心理健康总均分存在显著相关。家庭环境的部分因子与心理健康存在多重线性关系,家庭环境对心理健康有直接影响。
【关键词】：中专生 自尊 家庭环境 心理健康
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 第一部分 文献综述11-22
• 1 关于心理健康的研究11-15
• 1.1 心理健康的定义11-12
• 1.2 心理健康的标准12-13
• 1.3 影响心理健康的因素13-14
• 1.4 青少年心理健康的研究概况14
• 1.5 中专生心理健康的研究概况14-15
• 2 关于家庭环境的研究15-18
• 2.1 家庭环境的含义和分类15-16
• 2.2 国内外关于家庭环境的研究16-17
• 2.3 家庭环境和青少年心理健康关系的研究17-18
• 2.3.1 家庭显性环境与青少年心理健康的关系17
• 2.3.2 家庭隐性环境与青少年心理健康的关系17-18
• 3 关于自尊的研究18-22
• 3.1 自尊的定义18-19
• 3.2 自尊的理论19-21
• 3.2.1 詹姆斯的自尊理论19-20
• 3.2.2 精神分析学派的自尊理论20
• 3.2.3 人本主义学派的自尊理论20
• 3.2.4 比尔斯与麦克莱恩的自尊理论20
• 3.2.5 格斯博格的自尊理论20-21
• 3.2.6 哈特的自尊理论21
• 3.2.7 布兰登的自尊理论21
• 3.3 自尊与青少年心理健康的关系的研究21-22
• 第二部分 以往研究存在的问题、研究假设和研究意义22-23
• 1 以往研究存在的问题22
• 2 研究假设22-23
• 3 研究意义23
• 3.1 理论意义23
• 3.2 实践意义23
• 第三部分 研究方法23-26
• 1 研究对象23-24
• 2 研究工具24-25
• 2.1 库珀史密斯的自尊量表24
• 2.2 家庭环境量表24-25
• 2.3 中学生心理健康量表25
• 3. 数据处理25-26
• 第四部分 研究结果26-38
• 1 两类学校自尊情况26-28
• 2 两类学校的家庭环境情况28-30
• 3 两类学校的心理健康情况30-35
• 4 自尊和心理健康的关系35-36
• 5 家庭环境和心理健康的关系36-38
• 第五部分 分析讨论38-44
• 1 中专生的自尊、家庭环境、心理健康的现状分析38-41
• 1.1 中专生自尊的现状分析38
• 1.2 中专生家庭环境的现状分析38-40
• 1.3 中专生心理健康的现状分析40-41
• 2. 自尊与心理健康的关系分析41-42
• 3. 家庭环境与心理健康的关系分析42-44
• 参考文献44-48
• 附录48-55
• 致谢55

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李晶彤;大学生乐观、应对效能与健康的关系研究[D];哈尔滨工程大学;2012年

  本文关键词：中专生家庭环境、自尊与心理健康的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：350635