停课不停学:在线教学的应对策略与现象透视

发布时间：2021-11-25 00:17

　　新冠疫情期间,响应教育部"停课不停学"的决定,全国各地纷纷开展了大规模在线教学。文章首先对相关高校的在线教学解决方案进行了比较与分析,以了解各地高校应对疫情危机所开展在线教学的整体情况。随后,文章提出非常时期开展在线教学的应对策略,包括整合优化策略、分类设计策略和替代性解决策略。最后,文章立足于长远发展,从师生状态、教学起点、直播场域和平台选择四个角度,对在线教学的相关现象进行了剖析和解读,以深化对在线教学规律的认识,保障在线教学的长远发展。 

【文章来源】：现代教育技术. 2020,30(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一在线教学解决方案的比较与分析
二非常时期开展在线教学的应对策略
    1整合优化策略
    2分类设计策略
    3替代性解决策略
三长远发展视角下的在线教学现象透视
    1师生状态：主动参与还是被动应对？
    2教学起点：为教而设还是为学而辅？
    3直播场域：教学还是秀场？
    4平台选择：优先免费还是遵从习惯？


【参考文献】：
期刊论文
[1]论直播教学对高校的影响——从远程教育视角看高校直播教学[J]. 孟亚玲,黄祥德.  电脑知识与技术. 2018(22)
[2]大学生参与网络直播的实证分析及应对策略[J]. 乐晓蓉.  思想理论教育. 2018(02)
[3]慕课发展现状与高校教学改革[J]. 冯建国,高宗军,张正贤,时孟杰.  大学教育. 2016(12)



本文编号：3517038