王阳明儿童“自得之美”教育思想研究

发布时间：2022-01-09 08:08

　　王阳明的儿童教育思想深刻并富有启示作用,对我们认识儿童、帮助儿童成长具有现实意义。王阳明以儿童的良知,即自然本心为前提奠定儿童的成长之基。在考德、读书、习礼和歌诗的儿童成长之序中,以考德正其心、立其诚,复归其性情本体,佐以自然环境之陶冶,使其入于中和;以书开智,明心见性,培育修养工夫中良知辨是知非的智力基础;以礼约行,导引儿童外在行为规范,以达精气日足的体貌状态;以诗兴情,涵养儿童自然流露的情感,保持中心喜悦。由是培养儿童生命的精神内核,从"自得之美"出发,达至与天地万物为一体的生命气象,展现生命的千姿百态。 

【文章来源】：教育研究与实验. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、儿童成长之基:本心与自然
二、儿童成长之序与成长之态
    (一)考德以达入于中和的德性状态
    (二)读书以达聪明日开的心智状态
    (三)习礼以达精气日足的体貌状态
    (四)歌诗以达中心喜悦的情感状态
三、儿童教育之旨趣:自得之美的生命气象


【参考文献】：
期刊论文
[1]培育“中国人”:儿童教育的审美意蕴及其实现[J]. 刘铁芳.  中国教育学刊. 2018(05)
[2]李贽“童心说”对王阳明“良知说”的继承与发展[J]. 李云涛.  中国文化研究. 2014(02)
[3]童子习礼:明代社会中的蒙养礼教[J]. 赵克生.  社会科学辑刊. 2011(04)
[4]当代诗教美育的意蕴、原则及其实践策略[J]. 邵庆祥,裘文意.  当代文坛. 2010(01)



本文编号：3578307