课堂学习共同体中师生文化冲突研究

发布时间：2017-05-13 08:04

  本文关键词：课堂学习共同体中师生文化冲突研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文通过对课堂学习共同体中师生文化冲突的表现、原因等的分析,基于师生文化的相同点,提出建构课堂学习共同体中和谐师生文化的部分策略。意图有二:一、提出研究课堂学习共同体的另一角度,使对课堂共同体的研究在关注其内部要素统一的一方面的同时,也注重对其存在的对立的方面,由此拓展对课堂学习共同体的研究视角。二、为课堂学习共同体中建立和谐师生文化提供部分策略。 本文通过理论分析法和案例法,结合课堂学习共同体的基本理论,分析了课堂学习共同体中师生冲突的表现、原因、特点,并结合师生文化共同点,提出了构建课堂学习共同体中和谐师生关系的策略。 全文具体分为三大部分: 第一部分:绪论。主要阐述了选题缘由及意义、相关研究综述。 第二部分:主体部分。共分为五章。分别阐述相关概念;课堂学习共同体的构成要素与特点;课堂学习共同体中师生文化冲突的层面、表现与特点;课堂学习共同体中师生文化冲突的原因;以及课堂学习共同体中师生文化冲突解蔽的部分策略。 第三部分:结束语。回顾了本文对课堂学习共同体中师生冲突的研究。提出研究结论和研究的不足以及今后需要努力的方向。
【关键词】：课堂学习共同体 师生文化 文化冲突
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-15
• 一、问题的提出与研究意义9-10
• （一） 问题的提出9-10
• （二） 研究意义10
• 二、文献综述10-14
• （一） 课堂学习共同体11-12
• （二） 师生文化的冲突12-14
• 三、研究方法14-15
• （一） 理论分析法14
• （二） 案例法14-15
• 第一章 相关概念界定15-21
• 一、课堂学习共同体15-18
• （一） 共同体15-16
• （二） 学习共同体16-17
• （三） 课堂学习共同体17-18
• 二、师生文化冲突18-21
• （一） 冲突18
• （二） 文化冲突18-20
• （三） 师生文化冲突20-21
• 第二章 课堂学习共同体的构成要素与特点21-26
• 一、课堂学习共同体的构成要素21-24
• （一） 学习者和助学者21-22
• （二） 个体目标和共同目标22
• （三） 学习内容22-23
• （四） 工具及资源23
• （六） 课堂共同体环境23-24
• 二、课堂学习共同体的特点24-26
• 第三章 课堂学习共同体师生文化冲突的层面、表现与特点26-41
• 一、课堂学习共同体中师生文化冲突的层面26-28
• （一） 教师和学生在学习内容上的冲突26-27
• （二） 教师和学生在工具及资源利用上的冲突27
• （三） 教师和学生在共同体规则上的冲突27
• （四） 教师和学生在目标上的冲突27-28
• 二、课堂学习共同体中师生文化冲突的表现28-34
• （一） 教师的备课预设性和学生的课堂生成性的冲突29-30
• （二） 学校单一的考察内容与学生广泛的交互知识之间的冲突30-31
• （三） 教师和学生在工具及资源利用上的冲突31-33
• （四） 教师和学生在共同体规则上的冲突33-34
• （五） 教师和学生在个人目标和集体目标上的冲突34
• 三、课堂学习共同体中师生文化冲突的特点34-41
• （一） 冲突性质的双重性34-35
• （二） 冲突表现的多样性35-36
• （三） 冲突原因的复杂性36-37
• （四） 冲突主体的多重性：从个体矛盾向个体矛盾和群体矛盾转化37-38
• （五） 冲突内容的广覆性：从备课到课后反思38-39
• （六） 冲突程度的双重性：深层冲突与表层冲突各自发展39-41
• 第四章 课堂学习共同体中师生文化冲突的原因41-48
• 一、教师文化和学生文化的独特性41-42
• 二、学习共同体对传统课堂的改变引起教师和学生的不适42-48
• （一） 共同体价值观和规则：从自上而下到自下而上42-43
• （二） 学习主体和助学者：从单兵“作战”到并肩“作战”43-45
• （三） 学习目标：从个人目标到个人目标与集体目标相映生辉45
• （四） 学习内容：从整齐划一到各取所需45-47
• （五） 学习工具和资源：从单向单一到多向丰富47-48
• 第五章 课堂学习共同体中师生文化冲突解蔽48-55
• 一、尊重学习共同体成员的主体地位50
• 二、建立兼容并包的学校文化氛围50-51
• 三、发展共同的愿景51-55
• 结论55-56
• 参考文献56-58
• 附录58-61
• 后记61-62
• 攻读学位期间取得的科研成果清单62

【参考文献】

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本文编号：361970