父母依恋、同伴依恋与希望的关系:领悟社会支持和自尊的链式中介作用

发布时间：2022-02-19 20:04

　　为考察父母依恋、同伴依恋与大学新生希望的关系,以及领悟社会支持和自尊在父母依恋和同伴依恋与希望之间所起的作用,采用父母同伴依恋问卷、希望量表、领悟社会支持量表、自尊量表对1 290名大学新生进行问卷调查,并运用SPSS 21.0对数据进行描述性统计分析和链式中介作用检验.结果发现:（1）大学新生的父母依恋和同伴依恋能直接预测其希望水平.（2）父母依恋可以通过领悟社会支持、自尊的中介作用对希望进行间接预测,同时还可通过领悟社会支持→自尊的链式中介作用对希望产生影响.（3）同伴依恋可通过自尊间接预测希望,并且可通过领悟社会支持→自尊的链式中介作用对希望产生影响. 

【文章来源】：西南大学学报(自然科学版). 2020,42(10)北大核心CSCD

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 研究方法
    1.1 被试的选取
    1.2 测量工具
        1.2.1 父母依恋和同伴依恋
        1.2.2 社会支持
        1.2.3 自 尊
        1.2.4 希 望
    1.3 数据分析与处理
2 结 果
    2.1 共同方法偏差检验
    2.2 大学新生父母依恋、 同伴依恋和希望发展的特点
    2.3 大学新生父母依恋、 同伴依恋、 领悟社会支持、 自尊与希望的相关分析
    2.4 领悟社会支持与自尊在依恋与希望关系中的中介效应检验
        2.4.1 领悟社会支持和自尊在大学新生父母依恋和希望之间的中介效应
        2.4.2 领悟社会支持和自尊在大学新生同伴依恋和希望之间的中介效应
3 讨 论
    3.1 大学新生在父母依恋、 同伴依恋和希望感水平上的特点
    3.2 大学新生的父母依恋和同伴依恋对希望的直接影响
    3.3 领悟社会支持和自尊在父母依恋和同伴依恋对希望影响中的中介作用
    3.4 研究展望
4 结 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学新生心理素质与社交焦虑的关系:自尊和领悟社会支持的中介作用[J]. 张婷,张大均.  西南大学学报(自然科学版). 2019(02)
[2]青少年社会支持与问题行为的关系:心理素质和自尊的链式中介作用[J]. 张大均,朱政光,刘广增,李阳.  西南大学学报(社会科学版). 2019(01)
[3]心理素质与学业倦怠的关系:自尊的中介作用[J]. 朱政光,张大均,吴佳禾,刘广增,张李斌.  西南大学学报(自然科学版). 2018(10)
[4]中学生家庭环境与感恩态度的关系——领悟社会支持的中介作用[J]. 李琼瑶,辛未.  西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[5]社会支持对大学生希望的影响机制:自尊和自我效能感的中介作用[J]. 黎志华,尹霞云.  心理发展与教育. 2015(05)
[6]网络使用研究进展——影响因素、后果变量及影响机制[J]. 王金良,苏志强.  西南大学学报(社会科学版). 2012(03)
[7]青少年父母、同伴依恋与社会适应性的关系[J]. 琚晓燕,刘宣文,方晓义.  心理发展与教育. 2011(02)
[8]父母依恋对大学生身心适应的影响机制[J]. 曾晓强,张大均.  中国特殊教育. 2010(07)
[9]成人素质希望量表的信效度检验[J]. 陈灿锐,申荷永,李淅琮.  中国临床心理学杂志. 2009(01)
[10]大学生社会支持、自尊和主观幸福感的关系研究[J]. 严标宾,郑雪.  心理发展与教育. 2006(03)



本文编号：3633532