乌海市乌达区义务教育均衡发展的现状与对策

发布时间：2017-05-13 21:16

  本文关键词：乌海市乌达区义务教育均衡发展的现状与对策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育是中华文化的重要组成部分,中国辉煌灿烂文化的世代流传,教育的作用是不可估量的,教育也日益称为国家发展水平和国际竞争力的决定性因素之一,尤其是在“知识就是生产力”的现代社会,我们更不能忽视教育在社会主义发展中的重要地位。而教育中最基础、最保底、最能惠及全民的是义务教育,义务教育随着我国现代化建设的发展而发展,并且取得了成绩显著,但是,发展就会有问题,由于各种因素导致了现阶段义务教育发展中主要的问题是义务教育非均衡发展,从而致使义务教育均衡发展是近几年来我国教育理论界的研究热点之一。教育均衡是我们追求的一种理想状态,是在更大范围内、更高程度上满足更多人的合理的教育需求。其实质是要确保人人都有受教育的权利和义务,向受教育者提供相对平等的接受教育的机会和条件。本研究的目的是在继承前人研究的基础上,吸纳其合理成分并进行深入调查研究和理论分析,以其繁荣义务教育均衡的理论,丰富义务教育均衡的实践。 本文共分为四部分： 第一部分为文章的引言。在这一部分,首先,为清楚的表达文中我要说的“均衡“,对相关概念进行了界定；其次,对义务教育均衡在国内外的发展状况做了简要回顾。最后是本论文的研究意义,研究义务教育均衡除了能丰富其自身的理论外,还有利于推进区域教育均衡的研究,有利于加强薄弱学校的建设,还可以加强对学校内弱势人群的关怀。 第二部分对乌海市乌达区义务教育均衡发展的状况做了完整的诠释,并根据这些状况提出了问题：学校布点分散、布局不合理的问题；转型企业遗留问题；学校内部问题；教育资源的配置严重不均衡、择校择班现象严重等,我们只有知道问题所在,才能更快更好的找到一条适合义务教育均衡发展的道路。 第三部分论述了义务教育均衡发展的对策。一,树立义务教育均衡发展的理念,只有理念先行,我们才会有更好的实践；二是要健全义务教育均衡发展的政策,法律政策是我们最有力的保障；第三要整合教育资源,撤点并校；第四加大教育投入,提高学校装备水平,任何事物的发展都是有条件的,合理的物质保障才能让教育更顺理成章的前行；第五是实行竞聘上岗,加强教师队伍建设,我们说“有压力才有动力”这句话有一定的合理之处,对于教师来说,,竞聘上岗,更能发挥他们极大的积极性、主动性；第六是选拔优秀教师,支援薄弱学校,我们不可忽视优秀教师的重要作用。 第四部分是文章的结语。简要总结本文的同时,同时更期待义务教育均衡能够真正落到实处,实现“理论与实践的生动统一”。
【关键词】：乌海市乌达区 义务教育 均衡 研究 实践
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G527
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 一、引言10-17
• (一) 概念界定10-13
• 1. 义务教育均衡的内涵10-11
• 2. 义务教育均衡的定位11-12
• 3. 推行义务教育均衡的主体12-13
• (二) 研究综述13-14
• (三) 研究的意义14-17
• 1. 有利于推进区域教育均衡的研究14-15
• 2. 有利于加强薄弱学校的建设15-16
• 3. 有利于对学校内弱势人群的关怀16-17
• 二、乌海市乌达区义务教育均衡发展的现状17-23
• (一) 乌海市乌达区义务教育均衡发展的基本概况17-18
• (二) 乌海市乌达区义务教育均衡发展的问题及原因分析18-23
• 1. 学校布点分散、布局不合理18-19
• 2. 转型企业遗留问题19
• 3. 学校内部资源问题19-23
• 三、促进乌海市乌达区义务教育均衡发展的对策23-43
• (一) 树立义务教育均衡发展的理念23-26
• 1. 要正确理解义务教育的内涵23-24
• 2. 要正确认识义务教育均衡发展24
• 3. 要正确处理均衡与效率的关系24-26
• (二) 健全义务教育均衡发展的政策26-31
• 1. 要落实义务教育法,拓宽视野务求实效27-28
• 2. 有效的执行各项法律法规28-29
• 3. 建立健全监督制度,明确法律责任29
• 4. 制定办学的标准和发展规划29-31
• (三) 整合教育资源,撤点并校31-33
• 1. 实现了办学条件的基本均衡31-32
• 2. 加强了资源共享,促进均衡发展32-33
• 3. 推进中小学标准化建设,实现办学条件公平33
• (四) 加大教育投入,提高学校装备水平33-36
• 1. 教育投入多元化34-35
• 2. 教育投入合理化35-36
• (五) 实行竞聘上岗,加强教师队伍建设36-39
• 1. 提高师资整体水平36-38
• 2. 重视校长的重要作用38
• 3. 充分重视竞聘上岗38-39
• (六) 选拔优秀教师,支援薄弱学校39-43
• 1. 优秀教师的界定39-40
• 2. 优秀教师的作用40-43
• 四、结语43-44
• 参考文献44-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 张光政;;新《义务教育法》的时代特点与创新[J];湖南文理学院学报(社会科学版);2008年02期

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4 朱正飞;郑君;;倡导教育均衡 推进义务教育协调发展[J];当代教育论坛(学科教育研究);2008年05期

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8 贾晓静;;我国基础教育均衡发展研究综述[J];教育导刊;2007年02期

9 李政;;北京市义务教育均衡发展的政策研究[J];教育科学研究;2007年06期

10 娄立志,薛继红;关于教育平等追求的代价思考[J];教育理论与实践;2002年04期

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1 郑海波;宜宾市翠屏区义务教育均衡发展的策略研究[D];西南大学;2006年

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本文编号：363651