疫情时期医学免疫学线上教学路径探寻及评测

发布时间：2022-02-24 01:08

　　突发的2019新型冠状病毒疫情给高校教育教学带来巨大的挑战。为积极响应教育部提出的"停课不停学"的要求,医学免疫学学科教学进行了紧张有序的调整。经过8周的线上教学实践探索,包括网络平台的选择、教师的针对性培训、课前教案的编写、课堂的实施等途径,形成了一套有秩序、易操作、效果好的教学模式。教学活动结束后追踪调查问卷显示超过85%的学生对医学免疫学线上教学整体效果满意。 

【文章来源】：中国免疫学杂志. 2020,36(18)北大核心CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 抗疫阶段医学免疫学面临的教学挑战
    1.1 教师方面
    1.2 学生方面
    1.3 学校方面
    1.4 硬件方面
2 疫情时期医学免疫学在线教学的方式探寻
    2.1 网络课程平台系统及教学方式的选择
    2.2 在线平台的使用培训及教学设计分享
    2.3 教学方案的设计与思考
    2.4 课堂实施
3 教学效果评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]《医学免疫学》课程中“主要组织相容性复合体”教学方法探讨[J]. 马樱,金伯泉,陈丽华.  中国免疫学杂志. 2019(22)
[2]互联网思维下的翻转课堂教学模式:价值观瞻与设计创新[J]. 党建宁,杨晓宏.  电化教育研究. 2017(11)
[3]用互联网思维创新教学实践研究:课程视角[J]. 谢幼如,吴利红,邱艺,张惠颜,李伟.  中国电化教育. 2017(10)
[4]运用混合教学开展任务驱动式教学项目的研究[J]. 郭焕萍,洪亮,刘源.  黑龙江高教研究. 2017(10)
[5]基于学科交叉的断层解剖学课程教学模式的创新及实践[J]. 李文生,谭德炎,章琛曦,史勇红,孙燕.  中国高等医学教育. 2015(08)



本文编号：3641662