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五星教学模式在线上有效教学中的实践与反思——以病原与宿主防御系统为例

发布时间:2022-07-03 16:18
  近年来,线上教学、线上-线下教混合、线下教学逐渐形成三足鼎立局面,支撑现代高等教育,不断涌现出繁多的线上、线下教学技术及方法,但如何在教学实践中区分线上、线下教学特点,在重视信息呈现的同时更加重视教学内容重构,在重视知识传送的同时更加重视临床思维、科研意识、创新与实践能力培养等有效教学问题一直是教育工作者的探究重点。对此,国际著名教育技术理论家和教育心理学家美国犹他州立大学Devid Merrill教授在综合比较、研究、实践基础上提出五星教学模式可以较好地解决上述问题。课题组应用五星教学模式与原理,在基于器官-系统的整合课程病原与宿主防御系统教学中进行初步探讨,经过2年的教学设计实践及持续改进,取得了良好成效。 

【文章页数】:5 页

【文章目录】:
1 病原与宿主防御系统探索五星教学模式的依据
    1.1 课程情况及面临问题
    1.2 五星教学模式与教学问题解决
2 病原与宿主防御系统五星教学模式体系支撑及应用
    2.1 五星教学原理指导病原与宿主防御系统教学设计
    2.2 运用五星教学原理完成并完善病原与宿主防御系统教学
3 病原与宿主防御系统五星教学模式改革成果
4 讨论


【参考文献】:
期刊论文
[1]防疫阶段有效开展在线教育的措施与手段——访国际远程教育知名学者、一线实践者[J]. 高明,张婧婧,牛晓杰.  开放学习研究. 2020(03)
[2]在线深度学习的发生机理与促进策略[J]. 杜岩岩,黄庆双.  中国高教研究. 2020(06)
[3]疫情防控期高校在线教学与学生发展:基于B大学的案例研究[J]. 张建卫,周愉凡,宣星宇,滑卫军,李海红.  中国高教研究. 2020(06)
[4]《医学免疫学》课程中“主要组织相容性复合体”教学方法探讨[J]. 马樱,金伯泉,陈丽华.  中国免疫学杂志. 2019(22)
[5]基于“特色教材+课程云平台+移动交互端+虚拟仿真模块”四位一体的内涵式《微生物与免疫学》课程混合教学研究[J]. 谢晖,陈雪利,陈丹,曾琦,詹勇华,沈晓敏,徐欣怡,梁继民.  中国免疫学杂志. 2019(17)
[6]参与和投入而非肤浅和简单——在线学习中的深层次学习[J]. 穆肃,王孝金.  中国远程教育. 2019(02)
[7]五星教学法在住院医师医患沟通教学中的应用研究[J]. 赵铁夫,马涵英,许学敏,张衡,温绍君.  中国医学教育技术. 2016(04)
[8]通风机流通特性测试中进、排气风室测量结果的实验研究[J]. 黄雄,王海民,周裁民.  风机技术. 2012(02)
[9]五星教学模式对课程教学改革的启示[J]. 盛群力.  教育发展研究. 2007(24)



本文编号:3655214

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