《动物育种学》SPOC教学课程设计与实践

发布时间：2022-10-19 13:06

　　SPOC教学模式是线上教学和线下教学相结合的混合教学模式,线上部分多采用教学视频和在线评价等MOOC的功能进行一系列教学活动。为探讨SPOC教学模式在《动物育种学》课程设计中的应用,文章结合现有的教学条件和学生的相关需求,介绍了SPOC教学模式在《动物育种学》上的应用背景及理论依据,总结了SPOC教学模式在《动物育种学》中的具体实施策略,分析了SPOC教学模式对《动物育种学》课程学习的效果影响,探讨了SPOC教学模式在该门课程教学中的应用优势及其存在的问题,并提出相关改进方案,期望通过运用SPOC教学模式对《动物育种学》课程进行教学革新,以更好地培养既富有创新精神又具有专业实践能力的高素质人才。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 SPOC教学模式在《动物育种学》课程运用的背景与依据
2 SPOC教学模式在《动物育种学》中的课程设计与实践
    2.1 教学调研
    2.2 课程设计
3 SPOC教学模式在《动物育种学》中的优势与价值
    3.1 线上教学与传统线下教学深度融合
    3.2 促进教学相长
    3.3 加强学生创造能力的培养
4 SPOC教学模式面临的挑战与建议
    4.1 教师需熟练应用多媒体技术和网络技术
    4.2 课程平台内容需不断更新
    4.3 教材体系应向SPOC教学体系进行转变
    4.4 教学评价体系需根据SPOC教学模式特点进行转变
5 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC+SPOC环境下翻转课堂混合式教学实践[J]. 曹晓叶.  软件导刊(教育技术). 2019(03)
[2]后MOOC时代《动物遗传学》SPOC教学模式探索和实践[J]. 黄永震,雷佩佩,贺花,蓝贤勇,党瑞华,雷初朝,陈宏.  中国牛业科学. 2017(06)
[3]基于SPOC翻转课堂教学模式的探索与反思[J]. 薛云,郑丽.  中国电化教育. 2016(05)
[4]“后MOOC”时代基于分布翻转的SPOC体验式学习探讨[J]. 李海龙,李新磊.  电化教育研究. 2015(11)



本文编号：3693417