基于“互联网+”思维的高校英语信息化教学路径研究

发布时间：2022-11-06 17:15

　　在"互联网+"思维背景下,高校英语教师应有效把握"互联网+"与高校英语教学融合的优势,并针对高校英语信息化教学中存在的主要问题,探索和构建基于"互联网+"思维的高校英语信息化教学路径,增强"互联网+英语教育"的信息化教学理念,丰富互联网条件下的信息化教学资源,增强信息化教学方式的先进性和多样性,提升信息化素养,形成对传统英语课堂教学的有效辅助,满足多元化的英语教学和人才培养需要。 

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【文章目录】：
一、“互联网+”与高校英语教学融合的优势
    （一）教学环境更加开放
    （二）促进学生自主学习意识和学习能力的提升
    （三）激发学生创造性学习的思维和能力
    （四）促进学生互动与协作
    （五）丰富教学形式与授课模式
二、高校英语信息化教学中存在的主要问题
    （一）信息化教学理念相对滞后
    （二）教学资源满足不了学生的学习需求
    （三）信息化教学的方式比较死板
    （四）英语教师的信息化教学素质有待完善
三、高校英语信息化教学变革的策略
    （一）增强“互联网+英语教育”的信息化教学理念
    （二）丰富互联网条件下的信息化教学资源
    （三）增强信息化教学方式的先进性和多样性
    （四）提升英语教师的信息化素养


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网+时代背景下大学英语教学改革与发展研究[J]. 刘肇霞.  海外英语. 2020(02)
[2]“互联网+”背景下混合式教学模式在大学英语教学中的运用策略探究[J]. 左亚娟.  课程教育研究. 2019(48)
[3]“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与[J]. 卞赛赛,朱文珺.  英语广场. 2019(10)
[4]“互联网+”教育背景下微课在大学英语听说教学中的应用——以沈阳师范大学为例[J]. 王丹.  佳木斯职业学院学报. 2016(09)



本文编号：3703896