基于“互联网+”背景下的电子商务翻转课堂教学研究——以“H5微传单设计与制作”课堂教学为例

发布时间：2023-01-06 09:26

　　本文结合基于"互联网+"背景下翻转课堂教学模式的特点与中职电子商务专业教学现状,把翻转课堂教学模式应用于中职电子商务专业课程教学中,并以 H5微传单设计与制作教学内容为例,设计了实施翻转课堂教学的主要流程和细节。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 翻转课堂教学模式的可行性
    (一) 实现自主学习的能力
    (二) 实现个性化学习
二 翻转课堂教学模式的设计与实践
    课题:H5微传单设计与制作
    教学过程
        第一步:课前准备
        第二步 :课中教学
            1.激趣导入
            2.微课探新知
            3.分组定方案
            4.代表做汇报
            5.按方案出成品
            6.展示评价
            7.归纳总结
        第三步:课后巩固
三 翻转课堂教学反思
    (一) 三个不同
        1.教学模式不同。
        2.主体不同:
        3.教学结构不同。
    (二) 三个误区
        1.微课就是视频。
        2.学生在孤立学习。
        3.减轻教师工作量。
四 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“互联网+”背景下的翻转课堂教学研究——以“高等数学”为例[J]. 罗敏娜.  辽宁教育行政学院学报. 2016(04)
[2]翻转课堂教学模式下的高职高等数学课程探究——以“函数的间断点”为例[J]. 黄玉兰.  价值工程. 2016(09)
[3]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍.  开放教育研究. 2013(01)
[4]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)



本文编号：3728087