网络环境下协作知识建构的教学互动研究

发布时间：2017-05-18 12:24

  本文关键词：网络环境下协作知识建构的教学互动研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着教育信息化的深入发展,在课堂教学中进行网络协作学习已逐渐成为教学过程的主要形式。教师通过创设情境、提出问题、呈现资源的一般模式让学生建立学习小组,并利用网络进行资料搜集和信息交换,要求学生在需要解决的问题或任务的引导下进行交流、协商、探究,在不断地交流与协商中完成协作知识建构。 交流与协商作为协作知识建构主要的互动环节,主要体现的是学生与学生之间的思想交流。然而,网络教学在信息的传播与获取方式上与传统教学有很大差别,学生在进行协作与互动的有效性尚不能保证,因此学生协作知识建构的质量也无法保证。 因此本选题主要通过对社会建构主义理论、互动理论以及网络环境下学习理论的文献分析研究,找出网络环境下协作知识建构的教学互动存在的问题,并对能够促进网络环境下协作知识建构的教学互动相关因素进行分析研究,提出了网络环境下促进协作知识建构的教学互动的策略。在此基础上,加以具体的教学试验作为个案,通过课堂实录、发放评价量表、调查问卷等方式,获取课堂的互动情况、协作小组成员进行协作知识建构互动的情况以及协作知识建构程度等相关数据,验证了网络环境下协作知识建构的教学互动策略的促进作用,为今后的教学发展提供一些数据支撑与实践依据。
【关键词】：网络 协作知识建构 教学互动 策略
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-7
• 目录7-10
• 绪论10-22
• 一、研究背景及意义10-11
• (一) 研究背景10-11
• (二) 研究意义11
• 二、国内外相关研究现状11-18
• (一) 国内研究现状11-14
• (二) 国外研究现状14-16
• (三) 研究趋势分析16-18
• 三、研究目的与研究方法18-19
• (一) 研究目的18
• (二) 研究方法18-19
• 四、研究思路与论文框架19-22
• (一) 研究思路19
• (二) 论文框架19-22
• 第1章 概念界定与理论基础22-30
• 1.1 相关概念的界定22-25
• 1.1.1 协作知识建构22-23
• 1.1.2 协作知识建构中的教学互动23-25
• 1.2 主要理论基础25-30
• 1.2.1 社会建构主义理论25-26
• 1.2.2 情境学习理论26-27
• 1.2.3 教学互动理论27-28
• 1.2.4 教学设计理论28-30
• 第2章 网络环境下协作知识建构的教学互动现状与问题30-34
• 2.1 网络环境下协作知识建构的教学互动现状30-31
• 2.2 网络环境下协作知识建构的教学互动存在的问题31-34
• 2.2.1 学生参与小组互动的机会不均等31-32
• 2.2.2 学生在进行小组讨论时偏离学习主题32-33
• 2.2.3 部分学生忽略学习活动33-34
• 第3章 网络环境下协作知识建构的教学互动原则与策略34-44
• 3.1 网络环境下协作知识建构中教学互动应遵循的原则34-37
• 3.1.1 树立学生的主体意识34-35
• 3.1.2 构建同组成员积极互赖的关系35-36
• 3.1.3 发展学生质疑与协商的能力36-37
• 3.2 促进网络环境下协作知识建构的教学互动策略37-44
• 3.2.1 异质分组及小组成员角色的细化37-39
• 3.2.2 适时的鼓励与多元化的评价39-41
• 3.2.3 利用非文字形式信息传递情感41-44
• 第4章 网络环境下协作知识建构的教学互动的实践研究44-62
• 4.1 试验方案的制定与前期准备44-47
• 4.1.1 试验方案的制定44-46
• 4.1.2 研究计划46-47
• 4.1.3 前期准备47
• 4.2 试验实施过程47-51
• 4.2.1 学习情境及学习任务的设计48-49
• 4.2.2 学生小组中的角色分配49-50
• 4.2.3 适时的鼓励与多元化评价的设计50-51
• 4.2.4 利用非文字形式信息传递情感51
• 4.2.5 试验实施流程图51
• 4.3 试验数据分析51-62
• 4.3.1 课堂教学过程分析工具概述52-54
• 4.3.2 试验数据分析54-62
• 第5章 总结与展望62-66
• 5.1 研究结论及创新点62-64
• 5.1.1 研究结论62-64
• 5.1.2 创新点64
• 5.2 研究存在的不足及后续研究64-66
• 5.2.1 存在的不足64-65
• 5.2.2 后续研究65-66
• 附录66-78
• 附录1 网络环境下协作知识建构的教学互动行动研究教学设计方案66-70
• 附录2 佛兰德斯互动分析系统简介70-73
• 附录3 学生协作知识建构的教学互动评价量表(学生自评)73-74
• 附录4 学生协作知识建构的教学互动评价量表(学生组评)74-75
• 附录5 学生协作知识建构的小组作品评价量表(小组自评)75-76
• 附录6 学生协作知识建构的设计作品评价量表(小组他评&教师评价)76-78
• 参考文献78-82
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果82-84
• 致谢84-85
• 个人简历85-86

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 田恩学;应用WEB2.0工具支持大学生协作学习的研究[D];东北师范大学;2012年

  本文关键词：网络环境下协作知识建构的教学互动研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：376081