初中生自我概念、师生关系、教师期望与学业成绩之间的关系

发布时间：2017-05-25 05:13

  本文关键词：初中生自我概念、师生关系、教师期望与学业成绩之间的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究采用自我概念描述问卷(SDQⅡ)、师生关系问卷和教师期望问卷抽取两所初中的初一、初二、初三学生共447人进行问卷调查,研究初中生自我概念、师生关系、教师期望与学业成绩之问的关系。使用相关分析、回归分析和结构方程对四者之间的关系进行了考察,结论如下： 一、自我概念、师生关系、教师期望和学业成绩之间任意两个变量相关显著。 二、自我概念、师生关系、教师期望分别对学业成绩的回归分析结果显示,三个变量均对学业成绩有显著的预测作用。 三、对于自我概念在师生关系和学业成绩之问所起的中介作用检验,结果显示,自我概念在师生关系和学业成绩之间的完全中介效应显著。 四、对于自我概念在教师期望和学业成绩之问所起的中介作用检验,结果显示自我概念在教师期望和学业成绩之问的完全中介效应显著。
【关键词】：自我概念 师生关系 教师期望 中介效应
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1. 文献综述7-21
• 1.1 自我概念7-12
• 1.1.1 自我概念的界定7
• 1.1.2 自我概念的研究进展7-12
• 1.2 师生关系12-15
• 1.2.1 师生关系的界定12
• 1.2.2 师生关系的研究进展12-15
• 1.3 教师期望15-21
• 1.3.1 教师期望的界定15-16
• 1.3.2 教师期望的研究进展16-21
• 2. 问题提出、研究意义及研究假设21-23
• 2.1 问题提出21
• 2.2 研究意义21-22
• 2.2.1 理论意义21
• 2.2.2 实践意义21-22
• 2.3 研究假设22-23
• 3. 研究方法23-25
• 3.1 被试23
• 3.2 研究工具23-24
• 3.2.1 自我概念描述问卷23
• 3.2.2 师生关系问卷23-24
• 3.2.3 教师期望问卷24
• 3.3 施测程序24
• 3.4 数据处理24-25
• 4. 研究结果与分析25-33
• 4.1 自我概念、师生关系和教师期望的性别、年级差异比较25-27
• 4.1.1 自我概念、师生关系和教师期望的性别差异比较25
• 4.1.2 自我概念、师生关系和教师期望的年级差异比较25-27
• 4.2 不同学绩水平自我概念、师生关系和教师期望的差异比较27
• 4.3 不同教师期望水平初中生自我概念、师生关系的差异比较27-28
• 4.4 不同师生关系水平初中生自我概念、教师期望的差异比较28
• 4.5 相关、回归分析28-31
• 4.5.1 相关分析28-30
• 4.5.2 回归分析30-31
• 4.6 自我概念的中介作用检验31-33
• 5. 讨论33-38
• 5.1 不同性别、年级初中生自我概念、师生关系和教师期望的差异比较33-34
• 5.2 相关、回归分析的讨论34-35
• 5.3 自我概念中介作用的讨论35-36
• 5.4 研究不足与展望36-38
• 6. 结论38-39
• 7. 参考文献39-44
• 附录44-46
• 致谢46

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 陈伟杰;高中生的教师期望知觉、学业情绪与学业成绩的关系研究[D];华东师范大学;2011年

2 董娟波;高中生父母教养方式、自我概念和师生关系的关系研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

3 宫婷婷;初中生师生关系、学业自我概念与学业求助行为的关系研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

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本文编号：392802