基于协作学习的网络课程设计研究

发布时间：2024-03-23 04:07

　　随着信息技术的发展和网络的普及,教学模式发生了极大的转变。网络教育作为一种新的教学模式应运而生,并受到越来越多人的重视。作为网络教育重要资源的网络课程,其质量的优劣将对网络教育的教学效果产生重要的影响。近年来,我国涌现出一大批网络课程,但从整体上看仍然存在着许多问题,主要是教学模式落后,着重对课程内容的呈现,轻学习活动的设计和学习环境的创设。协作学习作为当今教育研究的一个重要主题,强调学习者之间的协作交流和主动探究,改变了传统的以“教”为主的教学模式。本文将协作学习引入到网络课程的建设之中,以协作学习为指导进行网络课程的设计,以解决传统网络课程中存在的问题。进而优化教学,激发学习者学习的主动性。 鉴于以上,本文主要做了以下工作: 1.对基于协作学习的网络课程理论基础进行研究。在此基础上给出了基于协作学习的网络课程的概念、内涵及设计的原则。 2.根据以“学”为主的教学设计模式和协作学习的过程,构建了基于协作学习的网络课程教学设计模型。并对模型的各个要素进行分析,突出网络课程的协作性、交互性。 3.在教学设计模型的指导下,对基于协作学习的网络课程系统进行设计,通过需求分析,完成系统的结构和...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 选题背景及意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 网络课程的研究现状
        1.2.2 协作学习的研究现状
    1.3 研究内容和方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文的组织结构
2 基于协作学习的网络课程研究
    2.1 协作学习
        2.1.1 协作学习的定义
        2.1.2 协作学习的基本要素
    2.2 网络课程
        2.2.1 网络课程的定义
        2.2.2 网络课程的特点
    2.3 基于协作学习的网络课程
    2.4 基于协作学习的网络课程设计原则
    2.5 小结
3 基于协作学习的网络课程教学设计
    3.1 基于协作学习的网络课程教学设计模型
    3.2 前期分析
        3.2.1 教学目标分析
        3.2.2 学习者分析
        3.2.3 学习内容分析
    3.3 学习任务设计
    3.4 小组结构设计
    3.5 协作环境设计
        3.5.1 学习资源设计
        3.5.2 学习工具设计
    3.6 协作学习活动设计
        3.6.1 小组创建
        3.6.2 组准备
        3.6.3 组进程
    3.7 学习评价设计
    3.8 小结
4 基于协作学习的网络课程系统设计
    4.1 基于协作学习的网络课程需求分析
    4.2 基于协作学习的网络课程结构设计
    4.3 基于协作学习的网络课程功能设计
        4.3.1 注册/登录
        4.3.2 课程学习
        4.3.3 协作活动
        4.3.4 后台管理
    4.4 小结
5 《信息化教育概论》网络课程设计实现
    5.1 《信息化教育概论》网络课程的特点
    5.2 《信息化教育概论》网络课程的教学设计
    5.3 《信息化教育概论》网络课程系统设计与实现
        5.3.1 《信息化教育概论》网络课程系统设计
        5.3.2 《信息化教育概论》网络课程系统实现
    5.4 小结
总结展望
    本文的工作总结
    将来的工作展望
参考文献
致谢



本文编号：3935435