H学校班主任岗位绩效考核体系研究

发布时间：2017-05-26 08:17

  本文关键词：H学校班主任岗位绩效考核体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：现代社会,经济的增长越来越取决于知识的创新和人才的质量,而各国综合国力的竞争也最终取决于人才的优势。社会要求教育满足国家经济发展对人才的需要,迅速培养和造就大批高质量的人才。教育的质量直接决定了人才的质量,如何提高教育的质量是当前教育理论者和实践者们面临的重大课题。在学校的培养过程中,教师教学的质量直接影响到学生的发展,教师是提高人才培养质量的关键,然而,班主任(辅导员)队伍在培养现代化人才的过程中的作用也越来越重要了。 绩效管理是在组织中广泛使用的人力资源管理方法,绩效管理的最终目的是通过改善员工的工作表现,提升员工的工作能力来实现组织的经营战略目标,并提高员工的满意度和成就感,所以绩效管理主要是以“效率”和“效果”为其主要特征。 H学校自成立以来,一直实施绩效管理办法,但无法充分调动班主任的工作积极性,班主任岗位人员流动情况频繁出现,人员的不稳定性制约了学校的健康快速发展。本文在对国内外绩效考核理论进行研究基础之上,采用了多种绩效考核方法,重点分析了H学校班主任岗位的绩效考核体系现状,找出H学校班主任岗位绩效考核体系中存在的问题,并结合H学校的具体情况,在H学校原有的绩效考核办法基础之上,优化了H学校班主任岗位绩效考核指标体系,完善了绩效反馈和应用,以期对H学校教育改革和班主任队伍建设有所裨益。
【关键词】：H学校 绩效管理 绩效考核 班主任岗位绩效考核体系
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第1章 绪论8-13
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究意义9-10
• 1.3 研究方法10-11
• 1.4 主要内容及论文框架11-13
• 第2章 绩效考核相关理论综述13-26
• 2.1 国内外研究现状及成果13-14
• 2.2 绩效管理的内涵14-15
• 2.3 绩效考核概述15-26
• 第3章 H学校班主任岗位绩效考核现状分析26-34
• 3.1 H学校简介26
• 3.2 H学校班主任岗位绩效考核现状26-31
• 3.3 绩效考核体系存在的问题31-34
• 第4章 H学校班主任岗位绩效考核体系的优化与改进34-42
• 4.1 H学校班主任绩效考核体系优化的基本思路34
• 4.2 H学校班主任绩效考核体系优化的原则34-35
• 4.3 H学校班主任绩效考核主体的确定35-37
• 4.4 H学校班主任绩效考核体系的优化37-40
• 4.5 绩效考核结果的应用40-42
• 第5章 结论42-43
• 附录43-48
• 参考文献48-50
• 致谢50-51
• 学位论文评阅及答辩情况表51

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