初中生负性生活事件及其对自尊的影响研究

发布时间：2017-06-01 15:04

  本文关键词：初中生负性生活事件及其对自尊的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了探讨上海市初中生所遭受的负性生活事件频度和应激强度状况,以及这些负性生活事件对他们的自尊所产生的影响,本研究采用问卷调查法,以Rosenberg的自尊量表和刘臣贤编制的青少年生活事件量表为工具,对上海市虹口区两所学校的180名初中生所遭受的负性生活事件的状况以及他们的自尊水平进行了测量。通过对所得数据进行描述统计、方差分析和多元回归分析,结果发现：(1)人际关系和学习压力在上海市初中生所遭受的负性生活事件中发生频率较高,应激强度较大；而人际关系和健康适应方面的问题对他们自尊的影响最大。(2)学校间提早过渡造成初中预备班的学生所遭受的负性生活事件应激强度高于初一和初二学生。(3)非上海户籍初中生感受到的负性生活事件应激强度要高于本地初中生；在自尊得分上非上海户籍初中生要高于本地初中生(但均无统计意义上的差异)。(4)初中生负性生活事件总分可以有效预测其自尊水平。(5)在不同的初中生群体中,对自尊影响最大的负性生活事件因子有所不同。对非上海户籍初中生群体、初中男生群体和初二年级学生群体的自尊影响最大的是健康适应方面的问题；对上海户籍初中生群体、初中女生群体和初一年级学生群体的自尊影响最大的是人际关系方面的问题；对初中预备班学生群体的自尊影响最大的是学习压力方面的问题。因此在中学的心理健康教育中对不同学生群体要有针对性地、有侧重点地进行教育,从而提高整个初中生群体的自尊水平。
【关键词】：初中生 负性生活事件 自尊
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 引言9-10
• 第一章 研究综述10-18
• 第一节 初中生心理特征综述10-11
• 第二节 负性生活事件的研究综述11-13
• 第三节 初中生负性生活事件的特点13-15
• 第四节 自尊的研究综述15-16
• 第五节 负性生活事件对自尊影响的研究综述16-18
• 第二章 研究方法18-19
• 第一节 研究对象18
• 第二节 研究工具18
• 第三节 研究过程18-19
• 第三章 研究结果19-27
• 第一节 初中生负性生活事件发生频度和应激强度19-23
• 第二节 初中生负性生活事件对自尊的影响23-27
• 第四章 分析与讨论27-35
• 第一节 初中生负性生活事件分析27-30
• 第二节 初中生的自尊特点30-31
• 第三节 初中生负性生活事件对自尊的影响31-35
• 第五章 结论与建议35-38
• 第一节 研究结论35
• 第二节 建议35-36
• 第三节 研究不足和展望36-38
• 参考文献38-43
• 附录43-47
• 后记47

【引证文献】

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1 冯俊;五至八年级学生性发育体验与自尊的关系[D];沈阳师范大学;2013年

  本文关键词：初中生负性生活事件及其对自尊的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：412839