教育在人性发展中的作用及局限

发布时间：2017-06-04 10:05

  本文关键词：教育在人性发展中的作用及局限，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学界一般都认为教育和人性具有密切的关系，但是，，由于对于教育和人性的解读不同，有学者过分夸大教育对人性发展的作用，进而也就忽视了教育在人性发展中的局限，有学者则过于强调教育在人性发展中的局限，进而也就弱化了教育在人性发展中的作用。我们认为这两种观点都是有失偏颇的，教育对人性的发展即具有重要的意义和价值，又表现出其固有的局限性。 学者们对教育在人性发展中的作用及局限的看法存在分歧的重要原因之一是对人性和教育有不同的理解。人性历来是一个颇具争议性的话题，在这篇论文里，我们只是在简析占今中外人性论的基础上，提出自己的浅见。人性是人的本质属性，区别于人的一般属性，人性主要包括知性、德性和理性。动物性是人性的生理基础和原型起点，社会性是人性得以形成和发展的社会基础和必要条件，而不是人性本身。关于教育的含义，学界也有很多不同的解读，有的失之过泛，有的失之过窄，我们比较赞同“教育是有意识的、以促进人的身心发展为首要目的的活动”这样的看法。 由于我们认为人性主要包含人的知性、德性和理性，关于教育在人性发展中的主要作用，本文就主要从以下三个方面来展开论述。首先论述教育在人的知性发展中的作用：教育能激发人的求知欲望；教育能够丰富人的知识；教育能够提高人的认识能力。接着论述教育在人的德性发展中的作用：教育通过知识的传授培养人的德性；教育者的引导促进人的德性的发展；德育实践活动能有有效地提升人的德性。最后论述教育在人的理性发展中的作用：教育唤发人的理性意识；教育塑造人的理性品质；教育促进人的理性自由。 关于教育在人性发展中的局限，本文主要从以下三个方面进行论述。首先论述人的生物属性限制教育在人性发展中的作用：人的感觉器官对知性的限制，人的大脑对理性的限制，人的欲望对德性的限制；接着论述不同的社会形态下人的其他社会活动影响教育在人性发展中的作用；最后主要以我国当前的教育状况为例论述教育自身的发展水平制约教育在人性发展中的作用。
【关键词】：教育 人性 作用 局限
【学位授予单位】：海南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G40
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引论8-12
• 一、两个核心概念的解读12-18
• (一) 对人性的含义的理解12-15
• 1、古今中外学者对人性的表述及其简析12-14
• 2、本文对人性含义的理解14-15
• (二) 对教育的含义的理解15-18
• 1、教育的权威定义15-16
• 2、本文对教育含义的选择16-18
• 二、教育在人性发展中的主要作用18-32
• (一) 教育在人的知性发展中的作用18-22
• 1、教育能激发人的求知欲望19-20
• 2、教育能够丰富人的知识20-21
• 3、教育能够提高人的认识能力21-22
• (二) 教育在人的德性发展中的作用22-26
• 1、人的德性22-24
• 2、教育促进人的德性发展24-26
• (三) 教育在人的理性发展中的作用26-32
• 1、教育唤发人的理性意识27-28
• 2、教育塑造人的理性品质28-29
• 3、教育通过促进人的自由来发展人的理性29-32
• 三、教育在人性发展中的局限32-42
• (一) 人的生物性限制教育在人性发展中的作用32-35
• 1、人的生物属性32-33
• 2、人的生物属性对教育作用的限制33-35
• (二) 其他社会活动影响教育在人性发展中的作用35-38
• 1、农业社会中人的其他社会活动对教育作用的影响35-36
• 2、工业社会中人的其他社会活动对教育作用的影响36-37
• 3、我国当前社会转型期人的其他社会活动对教育作用的影响37-38
• (三) 教育发展水平制约敦育在人性发展中的作用38-42
• 1、规训教育的在场38-39
• 2、应试教育的盛行39-40
• 3、知识观念的偏差40
• 4、师生关系的物化40-42
• 结语42-43
• 参考文献43-45
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果45-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张艳红;;化道德为德性的路径探析[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2008年04期

2 鲁洁;实然与应然两重性:教育学的一种人性假设[J];华东师范大学学报(教育科学版);1998年04期

3 扈中平,蔡春;教育人学论纲[J];华东师范大学学报(教育科学版);2003年03期

4 文雪,扈中平;人性假设与教育意谓[J];高等教育研究;2004年05期

5 王坤庆;人性、主体性与主体教育[J];华中师范大学学报(哲学社会科学版);1997年04期

6 樊应选;;论“尊师重教”的现代解构——师生关系的异化[J];教学与管理;2010年30期

7 宋剑;扈中平;;教育与人性:教育人学研究的永恒命题[J];教育理论与实践;2007年17期

8 陈云恺;人性教育与教育人性化[J];教育评论;2003年02期

9 冯周卓;论实践对人性的规定[J];求索;2005年03期

10 李钢;论社会转型的本质与意义[J];求实;2001年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 程倩;论政府信任关系的历史类型[D];中国人民大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李云增;论理性与非理性的对立统一[D];黑龙江大学;2004年

  本文关键词：教育在人性发展中的作用及局限，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：420645