Moodle平台下信息技术网络课程的设计与建设

发布时间：2017-06-07 21:06

  本文关键词：Moodle平台下信息技术网络课程的设计与建设，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：Moodle是一个以建构主义为理论基础,用来建设基于Internet课程和网站的开放原始代码的软件包。Moodle支持多样化的教与学方式,可以为学习者的自主学习、协作学习及个性化学习创造一个良好的网络学习环境。鉴于Moodle系统的种种优势,选择它作为平台来进行《高中信息技术基础》网络课程的建设、开发和应用。 本文主要运用文献分析、行动研究、问卷调查等方法从理论和实践两个方面对基于Moodle的网络课程建设和设计进行探索。 首先分析了Moodle在国内外的应用现状,以建构主义为基础的Moodle课程设计的相关理论,探讨了Moodle的基本特点,Moodle的安装与使用,以及Moodle在教学应用中的优势。同时,在分析和研究大量的文献资料及目前已有的Moodle网络课程的基础上,提出了Moodle网络课程的设计原则、设计一般模式,探讨了基于Moodle的网络教学平台的构建等。并对《高中信息基础》Moodle网络课程进行教学实践,对其课程设计及教学效果进行评估,总结研究结果及存在的问题。 本文通过探讨、研究Moodle平台下的《高中信息基础》课程的建设不仅能够提供信息技术课程设计的新思路和新方法,为今后教师应用Moodle构建网络课程提供借鉴,同时,通过开源软件Moodle的引入也为学校提供一种经济且实用的网络平台建设方案,建立基于网络学习平台的应用环境,辅助现有传统教学的不足,为推广开源软件在中学校园的应用与普及作一点贡献。
【关键词】：Moodle 《高中信息基础》网络课程 课程设计
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-16
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的、内容和意义9-10
• 1.3 国内外研究现状10-13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.5 术语界定14-16
• 第2章 MOODLE平台课程设计理论基础与功能体系16-28
• 2.1 网络课程设计的理论基础16-19
• 2.1.1 建构主义学习理论16-17
• 2.1.2 人本主义学习理论17-18
• 2.1.3 教学系统设计理论18-19
• 2.2 MOODLE平台概述19-28
• 2.2.1 Moodle的特点19-20
• 2.2.2 Moodle的结构功能体系20-25
• 2.2.3 Moodle的安装25-28
• 第3章 基于MOODLE的网络课程的设计28-54
• 3.1 MOODLE环境下的课程设计原则28-34
• 3.1.1 总体设计原则28-29
• 3.1.2 一般性原则29-34
• 3.2 MOODLE环境下的课程设计模式34-39
• 3.3 网络课程设计的前期分析39-41
• 3.3.1 课程内容分析39
• 3.3.2 课程目标分析39-40
• 3.3.3 教学内容分析40
• 3.3.4 学习者分析40-41
• 3.4 课程设计过程41-48
• 3.4.1 制定课程及教学目标41-43
• 3.4.2 设计教学内容43-44
• 3.4.3 设计教学策略44-45
• 3.4.4 设计教学资源45-46
• 3.4.5 设计教学活动46-47
• 3.4.6 设计课程评价47-48
• 3.5 MOODLE环境下的课程开发48-54
• 3.5.1 Moodle网络课程的制作过程48-50
• 3.5.2 SCORM教材的制作50-51
• 3.5.3 课程管理51-54
• 第4章 《高中信息技术基础》网络课程实践54-74
• 4.1 课程实施的具体过程54-64
• 4.1.1 行动研究方案54
• 4.1.2 第一次行动研究54-59
• 4.1.3 第二次行动研究59-64
• 4.2 基于MOODLE平台的课程设计案例64-70
• 4.2.1 内涵与基本模式64-65
• 4.2.2 课程实施准备65-66
• 4.2.3 课程实施过程66-70
• 4.3 课程评价与教学反思70-74
• 4.3.1 课程设计的评价70-71
• 4.3.2 教学效果的评价71-72
• 4.3.3 数据分析与教学反思72-74
• 第5章 结论与展望74-77
• 5.1 研究结论74-75
• 5.2 问题与展望75-77
• 附录A77-81
• 附录B81-83
• 附录C83-84
• 附录D84-85
• 参考文献85-88
• 在读期间发表的学术论文及研究成果88-89
• 致谢89

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 杨芹芹;MOODLE在学科课程教学中的应用研究[D];曲阜师范大学;2012年

2 范海涛;基于Moodle+LAMP技术的高中信息技术课混合式教学研究[D];山东师范大学;2013年

3 翟玉霞;基于互联网的农民远程培训课程建设与应用研究[D];山东师范大学;2013年

4 王立敏;基于多元智能理论的高中信息技术网络课程设计与实践[D];河北师范大学;2013年

5 翟恒;基于Moodle和WebQuest的高中信息技术教学实践研究[D];华中师范大学;2013年

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本文编号：430280