基于过程哲学的课程论研究

发布时间：2017-06-08 16:03

  本文关键词：基于过程哲学的课程论研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：怀特海过程哲学影响深远,其方法论为课程论研究提供了深刻的洞见和全新的认识。根植于过程哲学视野,未来课程论研究需要构筑"元叙事",预设基于"存有原则"的逻辑起点,借助"想象的理性化"的研究方法,秉承过程性的研究思维方式。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 课程论研究 过程哲学 方法论
【基金】：重庆市“两江学者”资助计划的研究成果之一
【分类号】：G423
【正文快照】： 浸淫于牛顿式机械论宇宙观的传统课程论研究,因其无法根治与祛除的实体性、预成性、还原性、二元性和“单向度”的痼疾与症结,长期以来遭受着来自课程理论和实践领域的种种诟病,陷入了严峻的合法化危机。因此,课程论研究需要寻求新的哲学运思进路、理论基础和方法论支撑。在

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本文编号：432991