走向理解的远程教育资源建设:内涵与方式

发布时间：2017-06-12 09:02

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【摘要】：远程教育资源建设的目的在于让受教者使用,这是以理解为基础的,而按哲学的观点看,理解也正是人类生存和发展的方式,只有当资源的使用者和资源的建设者通过理解达成共鸣时,远程教育资源才能发挥它最大的作用。基于此,本文综述了理解内涵的相关解释,提出了走向理解的远程教育资源建设这一思路,阐释了其必要性并分析组成要素,最后尝试进行有关结构模型的构建。
【作者单位】： 重庆广播电视大学;
【关键词】： 远程教育 资源建设 理解 内涵 方式
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、理解与远程教育资源(一)理解内涵的相关解释在西方,当基督教取得统治地位以后,考虑到《圣经》是由单个文本合编而来的,是由不同的人在不同的历史时期完成的,如果用同一语义体系去解释文本,就会导致对文本前后意思理解不一致,甚至相互矛盾,在对如何规避这种影响的思考中,

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本文编号：443662