山西省农民工随迁子女义务教育公平问题研究

发布时间：2017-06-13 23:09

  本文关键词：山西省农民工随迁子女义务教育公平问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目前,国际社会面临的一个共同的重大问题是实现教育公平,也是提高我国整体教育水平的迫切要求。义务教育作为公共教育的核心环节,具有导向性、全局性和基础性的特征。伴随着我国经济的发展、改革的深入、尤其是城市化进程的日益加快,大量的农村劳动人口涌入城市,给城市带来巨大的就业压力。农民工随迁子女义务教育公平问题也日益凸显。为解决农民工随迁子女的就学问题,我国政府出台了一系列政策,采取了许多措施,已经取得明显成效,但尚有不尽人意之处。农民工随迁子女仍然没有享受到公平的义务教育,这对他们的成长发展将会产生巨大的影响。 本文通过对山西省太原市的公办学校和打工子弟学校间的教育入学机会公平性、教育资源配置公平性、教育质量公平性等方面进行实地调研,发现农民工随迁子女享受义务教育不公平,并揭示出户籍管理体制存在明显缺陷、义务教育管理体制存在缺陷、教育资源的短缺、农民工随迁子女自身的家庭环境等方面是影响农民工随迁子女义务教育公平性的几个主要原因。 为了解决山西省农民工随迁子女义务教育的公平问题,本文在实地调研的基础上,提出了以下五个对策:改革现行户籍制度、改革现行教育管理体制、增加义务教育经费的投入、以人为本改进教师教育教学过程、提高农民工家庭教育水平。
【关键词】：农民工随迁子女 义务教育 公平问题 实地调研
【学位授予单位】：山西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G527
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 引言11-19
• 1.1 研究背景及意义11-12
• 1.2 文献综述12-16
• 1.2.1 国外研究综述12-13
• 1.2.2 国内研究综述13-16
• 1.3 研究思路和方法16-18
• 1.3.1 研究思路16-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 1.4 本论文的创新之处18-19
• 2 相关概念的界定及理论基础19-23
• 2.1 相关概念的界定19
• 2.2 理论基础19-23
• 2.2.1 教育公平的理论19-22
• 2.2.2 以人为本的理论22-23
• 3 山西省农民工随迁子女义务教育现状及问题分析23-36
• 3.1 山西省农民工随迁子女义务教育现状及存在的问题23-32
• 3.1.1 山西省农民工随迁子女义务教育的就学途径现状及问题23-24
• 3.1.2 山西省农民工随迁子女义务教育的改善状况及有待解决的问题24-26
• 3.1.3 山西省农民工随迁子女义务教育入学起点现状及问题26-27
• 3.1.4 山西省农民工随迁子女义务教育过程现状及问题27-29
• 3.1.5 山西省农民工随迁子女义务教育结果现状及问题29
• 3.1.6 对山西省农民工随迁子女义务教育问题的总结29-32
• 3.2 山西省农民工随迁子女义务教育不公平问题的原因分析32-36
• 3.2.1 户籍管理制度存在明显缺陷32
• 3.2.2 义务教育管理体制存在缺陷32-33
• 3.2.3 教育资源的短缺33-35
• 3.2.4 农民工随迁子女自身的家庭环境35-36
• 4 促进山西省农民工随迁子女义务教育公平的对策36-41
• 4.1 改革现行户籍制度36-37
• 4.2 改革现行教育管理体制37-38
• 4.2.1 改革现行义务教育财政管理体制37
• 4.2.2 改革现行教育教学管理体制37-38
• 4.3 增加义务教育经费的投入38-39
• 4.4 以人为本改进教师教育教学过程39-40
• 4.4.1 采取符合农民工随迁子女特点的教学方法39
• 4.4.2 改变不公正的评价制度39-40
• 4.5 提高农民工家庭教育水平40-41
• 5 结论41-42
• 参考文献42-44
• 致谢44-45
• 攻读硕士学位期间发表的论文45-46
• 附录46-49

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 鹿文卿;农民工随迁子女受教育权保障研究[D];沈阳师范大学;2012年

  本文关键词：山西省农民工随迁子女义务教育公平问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：447855