个性化教育价值的实践验证及深化途径初探——以河北科技大学个性化教育实践为例

发布时间：2017-06-16 08:02

  本文关键词：个性化教育价值的实践验证及深化途径初探——以河北科技大学个性化教育实践为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育的终极目标是人的自由而全面发展,个性化教育是激发学生潜能的和谐教育。河北科技大学在实践中验证了个性化教育的价值。本文通过对个性化教育历史的考察及东西方个性化教育理念的比较,结合河北科技大学推进个性化教育的实践,深化了对个性化教育内涵的理解,并就如何推进个性化教育的深入实施提出了建议。
【作者单位】： 河北科技大学;
【关键词】： 个性化教育 河北科技大学 教育实践
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、河北科技大学开展个性化教育的实践回顾教育的终极目标是人的自由而全面发展,个性化教育是激发学生个性潜能的和谐教育。河北科技大学尊重教育规律和大学生身心成长规律,将个性化教育理念贯穿于教育全过程,在实践中验证了个性化教育的价值。(一)河北科技大学实践成果验证

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 蒋传和,王琼,孙伟;大学生就业意向的研究[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2002年05期

2 袁玉婷;新课程实施中的家校合作[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2005年01期

3 李少丹;我国男子高水平自行车和篮球运动员智力发展水平的现状及智力结构的特点[J];北京体育大学学报;1998年02期

4 骆映;体育教学学生主体参与价值略论[J];北京体育大学学报;2003年06期

5 李静波;;我国大学生的体育课态度及成因的调查分析[J];北京体育大学学报;2006年11期

6 韩宝爱,王富平;苏霍姆林斯基的创造教育思想[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);1998年03期

7 孟莉,孙发利;高师学生主体参与式心理素质教育探索[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);2003年02期

8 陈洪;孙宝国;杜毅;;论科学观察——科学研究规律探讨之三[J];北京工商大学学报(自然科学版);2006年04期

9 邢彦明;;论高校思想道德教育中的“场”效力[J];北京政法职业学院学报;2005年04期

10 励骅;试论教师情感在教学过程中的作用[J];巢湖学院学报;2002年01期

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 邹玉玲;主体性体育及其课程观探论[D];南京师范大学;2004年

2 迟立忠;运动人群与非运动人群注意特征比较及注意机制研究[D];北京体育大学;2004年

3 岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年

4 鲁定元;文学教育论[D];华中师范大学;2005年

5 熊华生;为了儿童的幸福与发展[D];华中师范大学;2006年

6 吴晓义;“情境—达标”式职业能力开发模式研究[D];东北师范大学;2006年

7 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

8 闫德明;学校品牌个性的组织识别研究[D];华南师范大学;2006年

9 崔欣

本文编号：454800