教学反思促进顶岗实习生职前教师专业发展的行动研究

发布时间：2017-06-19 15:16

  本文关键词：教学反思促进顶岗实习生职前教师专业发展的行动研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】："顶岗实习"是教育实习的一种创新模式,是针对传统的教育实习时间短、上课少,真实课堂教学体验不足,实习效果不理想而提出来的。通过对湖南第一师范学院2007级顶岗实习生开展教学反思的行动研究,发现加强实习生教育反思是促进职前教师专业发展一种重要途径,可提高自我专业发展意识,树立教育信念;可提高理论与实践相结合的能力,增强专业素质、有利于实践性知识的形成。在顶岗实习的指导中,实习学校指导教师及带队教师应重视实习生教育反思能力的培养并采取多种措施促进实习生教学反思能力的提高。
【作者单位】： 湖南第一师范学院教育科学系;
【关键词】： 教学反思 顶岗实习 职前教师专业发展
【基金】：2009年湖南省普通高等学校教学改革研究项目课题(2009(418))
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业发展是以教师专业自主意识为动力,以教师教育为主要辅助途径,教师的专业知能素质和信念系统不断完善、提升的动态发展过程[1]。可分为职前教师专业发展和在职教师专业发展。职前教师专业发展是指师范生在从进校学习到毕业成长为一名人民教师的过程中,确立自我专业发

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本文编号：462935