日本教师专业化发展:沿革及特征
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【摘要】：日本教师专业化发展在世界教师发展历程中占有重要地位,其封闭型与开放型培养体制并存;教师任用法制化与教师职后培养多元化并存;教师管理的严格性与高地位并存;个性培养与公共精神并存。通过对日本教师专业化标准的制定、评价体系、标准指标体系的分析可以看到,正是日本对教师职业性质的准确定位和具有特色的培养模式,为日本教育跻身世界前列奠定了基础。
【作者单位】： 国家教育行政学院;
【关键词】： 日本教育 教师专业化 培养模式
【基金】：中央教育科学研究所横向课题:“国际教师学习与发展”的阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 日本教师专业化发展在世界教师发展历程中占有重要地位。20世纪60年代以来,作为一种新的教师培养理念,“教师专门职业论”理论的普及促使日本建立了教师教育的新制度,从20世纪70年代开始,日本政府采取了一系列措施推进教师专业化发展,通过反复实践,最终探索出了一条适合日本
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