对传统全面发展教育理论的当代诠释

发布时间：2017-06-20 08:12

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【摘要】：传统的全面发展教育理论在部分内容上存在着概念术语表述不妥、概念内涵不合理的扩大和缩小、内容不全面、不能适应当代社会对人才素质的要求等缺陷。文章在对这些缺陷进行分析、论述的基础上,提出了全新的、具有时代特征的、符合我国社会主义教育目的的全面发展教育内容体系——思想观念教育、智慧教育、审美教育、健康教育、社会生活教育。
【作者单位】： 黔南民族师范学院;
【关键词】： 全面发展教育 当代诠释 思想观念 智慧 审美 健康 社会生活
【分类号】：G40-012
【正文快照】： 长期以来,德育、智育、体育、美育和劳动技术教育一直作为我国社会主义全面发展教育的内容。该理论的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说和我国社会主义的教育目的。马克思在《资本论》中说:“我们把劳动力或劳动能力理解为人的身体即活的人体存在的,每当人生产某种使

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本文编号：464983