中学生学习投入与学校心理气氛相关性的研究

发布时间：2017-06-21 23:09

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【摘要】：目的探讨中学生学习投入与学校心理气氛的相关性。方法采用随机抽样的方法,抽取芜湖市中学生400名为被试,用学习投入量表(Utrecht Work Engagement Scale-Student)和学校气氛修订量表(OHI-RE)进行调查。结果中学生在学习投入程度上存在着性别差异有统计学意义,男女中学生在学习投入程度上存在性别差异有统计学意义,女中学生在学习投入程度上高于男生。中学生学校心理气氛结果显示,女生的成绩要比男生的好,差异有统计学意义,这与男女学生在学习投入上的反映一致。普通中学的学生对学校气氛的知觉与其学习投入成正相关,其中女生2个量表的相关系数比男生的高。结论学校心理气氛与学习投入只是间接相关,他们之间的关系还需探讨。
【作者单位】： 安徽师范大学心理学系;
【关键词】： 青少年 学生/心理学 院校 社会环境 学习
【分类号】：G442
【正文快照】： 人类的长处和积极心理能力得到了日益广泛的关注和研究。作为积极心理状态的工作投入(Work Engagement)研究已经成为组织行为学和人力资源管理领域新的研究热点,并顺应了这种积极心理学的潮流[1]。研究表明,投入现象也存在于学生群体之中[2,3]。学习投入也随着工作投入的研究

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本文编号：470148