论教师实践智慧的涵义及其应有的正确认识

发布时间：2017-06-25 20:08

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【摘要】：教师实践智慧对于智慧教育与新课程实施以及教师专业发展具有重要意义,但相当一部分教育实际工作者对这一词汇不能准确把握其涵义,甚至存在着认识误区,理论界对教师实践智慧的涵义与特征也缺乏系统、深入的研究,这已严重影响到了教师实践智慧的培养。本文强调要正确认识教师实践智慧的内涵,指出教师实践智慧是教师在教育教学活动中形成的,建立在教育教学理论上的,经过其个体经验积累、体悟反思而逐渐形成的知道教育教学工作如何做的一种综合能力,并对相关概念作了辨析。文章还从进一步全面、准确地把握教师实践智慧涵义的角度出发,探讨了教师实践智慧的实践性、个体性、内隐性、动态性、高效性的基本特征。
【作者单位】： 江苏教育学院教育科学与管理学院;
【关键词】： 教师实践智慧 涵义 基本特征 正确认识
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、正确认识教师实践智慧内涵的重要性21世纪初,我国教育界开始涉足教育智慧、教学智慧以及智慧型教师等问题,教师实践智慧这一词汇近些年来也正被越来越多的教育理论工作者与教育实际工作者所提及。智慧教育需要教师具备实践智慧。教育教学的过程不仅仅是传授知识的过程,更

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