高中生自我概念、心理韧性与学业成绩关系研究

发布时间：2017-06-29 17:00

  本文关键词：高中生自我概念、心理韧性与学业成绩关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如今的高中校园是由出生于上世纪90年代的孩子所“占领”,也就是我们所熟知的“90后”。在网络与现实中的“90后”这个词似乎已经和“非主流”、“脑残”、等或所谓中立或贬义词汇画上了等号,越来越受到大家的关注,但是评价却是褒贬不一。很多人认为现在的“90后”自私、冷漠、个性张扬、承受挫折能力弱,但实际情况到底是不是如此呢?自此,“90后”高中生开始进入研究者的视野,成为众多教育及心理学研究者所关注的群体。因而,本研究以“90后”的高中生为调查研究对象,对高中生自我概念、心理韧性与学业成绩的关系进行研究。本研究旨在调查当前高中生自我概念与心理韧性的特点,并对高中生自我概念、心理韧性与学业成绩进行深入探讨,明确自我概念、心理韧性与学业成绩三者之间的关系,为教育工作者了解与研究当前高中生情况提供实证方面的资料与依据,为其更好的教育教学提供建议与指导。 本研究采用陈国鹏(1997)修订的Marsh自我描述问卷(Ⅱ型)及胡月琴和甘怡群等人(2008)编制的《青少年心理韧性量表》对400名高中生进行调查,根据数据统计结果,得到以下结论： 1.高中生自我概念不存在年级差异,而在具体的子量表中,在数学自我概念上两个年级存在非常显著差异,与同性关系自我概念上存在显著差异,其余9个自我概念方面均不存在显著差异。 2.高中生自我概念不存在性别差异,在具体的子量表中,男女学生在数学自我概念、体能自我概念、言语自我概念、与同性关系自我概念和与异性关系自我概念上存在显著差异。 3.高中生心理韧性不存在年级差异,在具体维度上,家庭支持和人际协助存在显著差异。 4.高中生心理韧性不存在性别差异,在具体维度上,人际协助存在显著差异。 5.不同学业成绩水平的高中生自我概念存在显著差异,在学业自我概念上有非常显著的差异,高中生的学业总成绩与自我概念有显著正相关。 6.不同学业成绩水平的高中生心理韧性不存在显著差异,只是在具体的家庭支持维度上存在显著差异,心理韧性的维度中只有家庭支持维度与学业总成绩呈显著正相关,而心理韧性总分与其他维度与学业成绩无明显相关。 7.自我概念总分与心理韧性有极其显著的正相关。
【关键词】：高中生 自我概念 心理韧性 学业成绩
【学位授予单位】：信阳师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 问题提出与研究意义10-12
• 1.1 问题提出10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.2.1 理论意义11
• 1.2.2 实践意义11-12
• 第2章 文献综述12-32
• 2.1 自我概念综述12-22
• 2.1.1 自我概念的定义12-15
• 2.1.2 自我概念的结构探索15-19
• 2.1.3 自我概念的发展19-21
• 2.1.4 自我概念的功能21-22
• 2.2 心理韧性综述22-32
• 2.2.1 心理韧性的概念22
• 2.2.2 心理韧性的发展历程22-23
• 2.2.3 心理韧性的定义23-24
• 2.2.4 心理韧性的作用机制24-29
• 2.2.5 心理韧性的测量29-32
• 第3章 研究设计与方法32-35
• 3.1 研究目的32
• 3.2 研究假设32
• 3.3 研究被试32-33
• 3.4 研究工具33-34
• 3.5 研究程序34
• 3.6 数据处理34-35
• 第4章 研究结果35-47
• 4.1 高中生自我概念、心理韧性在人口统计学变量上的分析35-40
• 4.1.1 高中生自我概念分析35-38
• 4.1.2 高中生心理韧性分析38-40
• 4.2 高中生自我概念、心理韧性与学业成绩三者之间的关系研究40-47
• 4.2.1 自我概念与学业成绩的关系41-43
• 4.2.2 心理韧性与学业成绩的关系43-45
• 4.2.3 自我概念与心理韧性的关系45-47
• 第5章 结论与分析47-53
• 5.1 研究结论47-48
• 5.2 高中生自我概念情况分析48
• 5.3 高中生心理韧性情况分析48-49
• 5.4 高中生自我概念、心理韧性与学业成绩之间关系分析49-51
• 5.5 研究对教育教学的启示51-53
• 5.5.1 重视培养学生积极正向的自我概念51-52
• 5.5.2 重视增强学生的心理韧性52-53
• 第6章 思考与展望53-55
• 6.1 本研究的创新之处53
• 6.2 本研究的不足53
• 6.3 对以后研究的展望53-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-58
• 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目58-59
• 附录59-66

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 龚霆;龙文祥;;对省示范高中学生参加社团态度的心理学调查——以蚌埠二中为例[J];考试周刊;2013年17期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张静;高中生英语学习策略与心理资本的关系研究[D];山西师范大学;2012年

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本文编号：498589