新西兰初任教师入职教育的实施策略与基本经验

发布时间：2017-06-30 19:09

  本文关键词：新西兰初任教师入职教育的实施策略与基本经验，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从20世纪90年代至今,新西兰中小学初任教师入职教育发展迅速并渐趋完善。当前,新西兰把初任教师的入职教育作为其成为正式教师的必备条件,从而推动了初任教师入职教育的制度化和规范化,不仅建立了与教师资格相联系的一体化机制和灵活分工的合作管理体制,而且形成了高效有利的保障措施和严格完善的质量评估体系,有力地促进了教师专业化水平,彰显出新西兰中小学初任教师入职教育的特色和优势。
【作者单位】： 西南大学教育学院国际与比较教育研究所;西南大学外国语学院;
【关键词】： 新西兰 初任教师 入职教育
【基金】：国家“211工程”重点学科建设项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”(项目编号:教重[2009]01)的系列成果之一
【分类号】：G561.2
【正文快照】： 新西兰通过注册申请的方式认证教师资格，，并根据教师人职年限及所受的教育或培训程度将其分为临时注册(Provisional Registration)、经确认的注册(Suhjeet to Confirmation)和完全注册(FullRegistration)三种教师资格类型。即!中小学初任教师(Beginning Teaeher)是指被中小学

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本文编号：503124