多元文化背景中道德教育的文化自觉

发布时间：2017-07-14 08:01

  本文关键词：多元文化背景中道德教育的文化自觉

  更多相关文章： 学校道德教育 文化自觉 多元文化 中华文化 核心价值观 源文化 价值观念 不同文化 社会主义文化 中国特色社会主义

【摘要】：党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确提出:"培养高度的文化自觉和文化自信,提高全民族文明素质,增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国。"文化自觉,意味着文化的自我觉醒,自我反省和自我创建。面对多元文化的冲击,学校道德教育呼唤文化自觉:一方面,学校道德教育要对自己的处境有"自知之明",另一方面要在"自明"的基础上加强转型的自主能力,牢牢把握发展的主动权。基于此,戚万学教授提出,身处多元文化和价值观的冲突与困惑中,道德教育需要坚守立场,在正确处理多元文化关系的基础上,形成并弘扬核心价值观。这,是道德教育走出中国特色的根本立场。
【作者单位】： 山东师范大学;
【关键词】： 学校道德教育 文化自觉 多元文化 中华文化 核心价值观 源文化 价值观念 不同文化 社会主义文化 中国特色社会主义
【基金】：戚万学教授主持的国家社会科学基金教育学一般课题“我国公民社会的成长与新时期公民道德教育的建构研究”(课题批准号:BEA100045)的研究成果之一
【分类号】：G410
【正文快照】： 价值的塑造和价值观的培育,是道德教育与文化建设共同的交汇点。道德的教育价值与文化的教化意义均系于其对人的观念与行为的价值规范与引领。我国社会主义道德体系的建设和学校道德教育的实践,既承担着构筑中华民族文化灵魂与价值观念的历史使命,又担负着促进文化发展与繁荣

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本文编号：540235