“本土建构”与中国教育学的“回乡”之路
本文关键词:“本土建构”与中国教育学的“回乡”之路
【摘要】:"本土建构"概念的提出,反映了全球化时代中国教育学本土主义的发展困境和生存之道。这一概念能够比较清晰、准确、全面地概括出大多数教育学本土主义者既强调国家民族文化认同,又积极面对文化全球化的基本主张。在中国教育学的本土建构方面,鲁迅先生的小说《故乡》,能够给予我们许多有益的启迪。从某种意义上来说,中国教育学的"本土建构"之路,就是一种"回乡"之路。
【作者单位】: 西北师范大学教育学院;
【关键词】: 教育学 自主性 本土建构 社会建构主义
【基金】:教育部人文社会科学研究一般项目“30年来教育研究的中国经验与自主性问题研究”(09YJA880104)
【分类号】:G40-03
【正文快照】: 新世纪以来一些探讨中国教育学本土性问题的著述中,频频出现“本土建构”一词[。1]在笔者看来,这一概念的提出既反映了中国教育学的本土主义主张以及发展所面临的困境,同时也暗示出可行的出路。一、回乡的脚步,先要踏在异乡的土地上北大哲学教授张祥龙先生说:“我自认还没有
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本文编号:544071
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