中小学教师教育技术能力培训教学策略研究

发布时间：2017-07-19 15:10

  本文关键词：中小学教师教育技术能力培训教学策略研究

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【摘要】：为落实教育技术能力建设计划,各实验省先后组建了省、市、县级培训基地,组织教师进行培训活动。在培训过程中,如何保障培训教学的效果,急切需要应对的策略。教学有法、教无定法决定了教育技术能力培训教学不存在单一的教学策略。借鉴教学系统设计的原理可以发现,教学目的、教学内容、学习者特征和评价制约着培训教学策略的制定。因此,我们需要对影响培训效果的各个要素进行分析,在此基础上以Blending Learning思想为指导,制定科学的培训教学策略,以提高培训教学的质量。
【作者单位】： 辽宁省电化教育馆;
【关键词】： 教育技术能力 培训教学 教学策略
【分类号】：G434;G635.1
【正文快照】： 2004年12月25日教育部下发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》),2005年5月,教育部启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”,辽宁、江苏、宁夏、河南、重庆、四川、云南、广西和海南为首批实施地区,旨在促进教师专业发展、提高中小学教师教育技术

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