青少年的同一性实验:网络环境的视角

发布时间：2017-07-20 17:21

  本文关键词：青少年的同一性实验:网络环境的视角

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【摘要】：从网络环境的视角来看,同一性实验是指青少年以互联网为媒介,通过自我表征和自我探索来构建同一性的一系列行为。网上交际的优越性、青少年的人格特征、同一性状态和动机等因素促使青少年进行同一性实验。青少年在参与同步聊天、社交网站和网络游戏的过程中实现同一性实验,并对其同一性发展产生重要影响。未来的研究应关注网络环境差异和社会比较对青少年同一性实验影响的同时,还应通过追踪研究和跨文化研究等,探索同一性实验的深层机制。
【作者单位】： 华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室;
【关键词】： 青少年 互联网 同一性实验 自我表征 自我探索
【基金】：华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目
【分类号】：B844.2
【正文快照】： Erikson认为同一性是个体对于自我的一种稳定且连贯的知觉,是在应对诸多选择(如宗教、道德观、价值观、性别、社会位置和职业等)的过程中形成的。同时,Finkenauer,Engels,Meeus和Oosterwegel(2002)认为,同一性代表的自我的各个方面只有在一定的情境中才认为是重要的或可接受

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本文编号：569163