大学生学习动机结构、发展特点及其对学业成绩的影响

发布时间：2017-07-25 14:17

  本文关键词：大学生学习动机结构、发展特点及其对学业成绩的影响

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【摘要】：采用自编的"大学生学习动机问卷"对大连市两所大学一至四年级的学生进行抽样调查,对大学生学习动机结构、发展特点及其对学业成绩的影响进行了探讨。结果显示,在大学生学习动机四个变量中,认知性动机和威信性动机两个维度存在显著的年级差异,成就性动机存在显著的性别差异,学习动机与学习成绩之间存在因果关系。大学生学习动机自评量表具有较好的信度和效度,大学生的学习动机对学习成绩存在直接的影响。
【作者单位】： 辽宁师范大学;
【关键词】： 大学生 学习动机结构 发展特点 学业成绩
【分类号】：G442
【正文快照】： 一、问题提出学习动机是教育心理学和学习心理学研究的重要课题之一。20世纪70年代以来,社会认知取向的学习动机研究已逐步成为这一领域的热点。目前我国有两种研究学习动机的趋势:一是理论上讨论动机的成分,提出动机的理论框架,这些动机框架确认了较多的动机变量,增加了人们

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本文编号：571740