21世纪美国教师专业发展现状及特点探析

发布时间：2017-07-27 12:36

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【摘要】：文章在对美国教师专业发展当前最新发展现状研究的基础上,总结了美国教师专业发展的三个特点:教师专业发展的连续性、教师专业发展的标准化和教师资格的制度化。在此基础上,文章结合美国教师专业发展的经验和本国的实际情况,提出了有益于我国教师发展的若干启示。
【作者单位】： 河北大学外语教研部;河北软件职业技术学院社科系;
【关键词】： 美国 教师 专业发展
【基金】：河北省教育科学研究“十一五”规划课题“中美教师专业发展对比研究”的研究成果之一(课题编号:08150003)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 1980年6月16日,《时代》杂志发表了一篇题为“救命,教师不会教”的文章,发现大学生入学的SAT平均分呈下滑趋势,解决问题的关键在教师身上。美国政府部门及一些研究团体随后发表的一系列重要研究报告,包括“国家优质教育委员会”的《国家在危急中:教育改革势在必行》(1983)等,

【参考文献】

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本文编号：581492