美国优质网络课程的案例介绍

发布时间：2017-07-31 19:08

  本文关键词：美国优质网络课程的案例介绍

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【摘要】：近十年来,我国高校网络课程建设成果显著,但其中暴露出的理论与实践相脱离的现象也比较严重。通过介绍美国德克萨斯AM大学Dooley教授开设的网络课程《远程教育的高级方法》,尝试剖析其作为优质网络课程在管理平台、教学设计、交互安排、评价方法以及支持服务等方面所具有的特征,以期与国内远程教育的研究者和实践者分享经验。
【作者单位】： 浙江大学教育学院;美国德克萨斯A&M大学农业领导力教育与沟通系;
【关键词】： 网络课程 交互 以学习者为中心 多元化评价 学习支持服务
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部青年课题“经济发达地区城乡中学生媒体素养水平比较与提高策略研究”(ECA100369)阶段研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、前言自上世纪80年代以来,因特网的出现以及在远程教育中的广泛应用,使得基于网络的第三代远程教育成为了可能。经过二十多年的摸索和发展,世界各地高校的网络课程建设都经历了从无到有,从简单教学信息呈现到系统化网络课程设计的过程。期间,广大网络课程设计者、授课教师

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【共引文献】

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【相似文献】

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6 乔平;[D];西南石油学院;2005年

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本文编号：600655