心理弹性儿童的心理理论

发布时间：2017-08-03 17:07

  本文关键词：心理弹性儿童的心理理论

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【摘要】：本研究探讨了心理弹性儿童与缺乏心理弹性儿童心理理论的差异及其心理弹性发展意蕴。对523名从小学三年级至初中二年级中小学生利用多信源汇聚操作甄别法,通过逆境/压力综合评定与心理社会发展功能综合评定,甄别出心理弹性儿童99人和缺乏心理弹性儿童176人。对全部被试施测12类心理理论任务。在控制了阅读能力、性别和年龄所进行的多元协方差分析(MANCOVA)结果发现:心理弹性儿童在心理理论得分总体上显著高于缺乏心理弹性儿童;对12类任务分别进行协方差分析(ANCOVA)表明,两组儿童心理理论得分显著性差异主要体现在诸如假装、讽刺、说服、双重欺骗、误解等5类任务上,白谎任务上组间差异临界显著,其余任务组间差异未达统计学意义显著性水平。以年龄和性别为控制变量所进行的偏相关分析结果提示,心理理论与心理社会发展功能之间存在显著的正向关联。最后较详细讨论了心理理论对心理弹性发展的意义。
【作者单位】： 华东师范大学心理与认知科学学院;华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【关键词】： 心理弹性 儿童 逆境/压力 心理理论 奇异故事测验
【基金】：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBA050055) 国家社会科学青年基金项目(08SHC026) 上海市教育科学研究项目(B08013) 国家理科基础学科人才培养基金(J0730754)的资助
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 问题提出心理弹性(resillence，亦有译作心理韧性、压弹或抗逆力的)是指人的心理发展并未受到曾经历的或正经历的严重逆境/压力损伤性影响甚或愈挫弥坚的现象(Rutter，，2侃旧;Luthat，Cieehetti玫Cker，2000)。不少有影响的研究提示，即便儿时历经艰难困苦，比如战乱、贫穷、

【参考文献】

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1 席居哲;基于社会认知的儿童心理弹性研究[D];华东师范大学;2006年

【共引文献】

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本文编号：615402