简析认知负荷理论及其教学应用

发布时间：2017-08-19 10:11

  本文关键词：简析认知负荷理论及其教学应用

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【摘要】：认知负荷理论主要是关注两方面的资源分配,即学习者在获取外来的资源分配和问题解决的资源分配,这两者在记忆空间分配平衡与否,直接或间接影响到学习者的记忆效能。本文简析了认知负荷理论,并结合学习者的个性特征、认知结构、认知风格,简要阐述了该理论在实际教学中的指导作用,以期能够更好地为教学服务。
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;福建教育学院网络教育部;
【关键词】： 认知负荷理论 记忆空间 记忆效能 认知风格 认知结构 认知超载
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、认知负荷理论简述认知负荷理论是指学习者在学习过程中获取外来的资源和问题解决的资源在记忆空间中的分配,本文论述的认知负荷理论结构图可以如图1所示。认知负荷理论中对于认识负荷可以从资源分配角度进行论述,即问题解决的资源分配、获取外来资源的分配、总的记忆效能

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本文编号：700117