大学生心理韧性、归因风格与快乐感的关系研究

发布时间：2017-08-24 12:10

  本文关键词：大学生心理韧性、归因风格与快乐感的关系研究

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【摘要】：本研究以心理资本的韧性概念为理论基础,编制了大学生心理韧性问卷。问卷包括社会支持、情绪稳定、积极自我知觉、积极事件应对、消极事件应对、生命价值观、自我意识、自我调节八个因子,共34题,探索性以及验证性因子分析结果表明问卷信效度较好。采用自编心理韧性问卷对大学生心理韧性、归因风格和快乐感之间的关系进行研究,得出结论如下： 1、大学生心理韧性与快乐感均处于中上水平,在人际与学业上的归因大学生都倾向于努力归因。 2、大学生心理韧性在性别上存在显著差异,在文理科、家庭来源地上差异不显著；积极自我知觉在是否独生子女上、消极事件应对在年级上、积极事件应对在家庭经济状况上存在显著差异。 3、学业内归因在性别上差异不显著,其余维度均存在显著性别差异；归因风格在家庭来源地以及是否独生子女上差异不显著；学业努力、学业内归因、学业能力、学业失败上文理科差异不显著,其余维度均存在显著差异；学业情境、学业外归因、人际努力、人际运气、人际内归因、人际外归因、人际成功、人际失败因子上的得分存在年级上差异显著；学业能力、学业失败,人际运气与人际外归因在家庭经济状况上差异显著。 4、快乐感在性别、文理科以及年级上差异显著,在家庭来源地上差异不显著；对环境的认知在是否独生子女上存在显著差异；情绪调节、快乐行为在家庭经济状况上差异显著。 5、学业努力、人际努力、人际运气和学业运气对心理韧性有显著的预测作用。消极事件应对、自我调节、学业能力、自我意识、积极自我知觉、学业情境、情绪稳定、人际情境对快乐感有显著的预测作用。 6、学业内归因、学业外归因、人际内归因、人际外归因通过心理韧性可以间接影响快乐感,心理韧性可能是一个中介变量。
【关键词】：大学生 心理韧性 归因风格 快乐感
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-7
• 目录7-9
• 引言9-11
• 第一章 前言11-27
• 1.1 文献综述11-23
• 1.1.1 心理韧性的研究综述11-15
• 1.1.2 归因风格研究综述15-19
• 1.1.3 快乐感研究综述19-23
• 1.2 问题的提出及研究设想23-27
• 1.2.1 问题提出23-24
• 1.2.2 研究设计24
• 1.2.3 研究的假设24-25
• 1.2.4 研究意义25-27
• 第二章 大学生心理韧性问卷的编制27-39
• 2.1 大学生心理韧性问卷的编制27-35
• 2.1.1 文献综述研究27
• 2.1.2 问卷编制过程27-35
• 2.2 正式问卷信效度分析35-38
• 2.2.1 心理韧性问卷的信度分析35
• 2.2.2 心理韧性问卷的效度分析35-38
• 2.3 讨论与小结38-39
• 第三章 大学生心理韧性、归因风格与快乐感研究39-65
• 3.1 研究目的及研究方法39-42
• 3.1.1 研究目的39
• 3.1.2 研究方法39-42
• 3.2 究结果42-58
• 3.2.1 大学生心理韧性研究结果42-47
• 3.2.2 大学生归因风格研究结果47-54
• 3.2.3 大学生快乐感研究结果54-58
• 3.3 大学生心理韧性、归因风格与快乐感的关系研究58-65
• 3.3.1 大学生心理韧性、归因风格和快乐感之间的相关58-61
• 3.3.2 大学生心理韧性、归因风格和快乐感的回归分析61-62
• 3.3.3 大学生心理韧性、归因风格和快乐感之间的路径分析62-65
• 第四章 综合分析与讨论65-77
• 4.1 大学生心理韧性的状况和特点分析65-68
• 4.1.1 大学生心理韧性的总体状况分析65-66
• 4.1.2 大学生心理韧性的人口学差异分析66-68
• 4.2 大学生归因风格的状况和特点分析68-70
• 4.2.1 大学生归因风格的总体状况分析68
• 4.2.2 大学生归因风格的人口学差异分析68-70
• 4.3 大学生快乐感的状况和特点分析70-72
• 4.3.1 大学生快乐感的总体状况分析70
• 4.3.2 大学生快乐感的人口学差异分析70-72
• 4.4 大学生心理韧性、归因风格和快乐感的关系分析72-74
• 4.4.1 心理韧性、归因风格与快乐感之间的相关分析72
• 4.4.2 大学生心理韧性、归因风格与快乐感之间的回归分析72-73
• 4.4.3 大学生心理韧性、归因风格和快乐感之间的路径分析73-74
• 4.5 针对本研究结果的建议74-76
• 4.6 本研究不足与展望76-77
• 第五章 结论77-79
• 附录1:心理韧性开放式调查问卷79-81
• 附录2:大学生心理韧性初测问卷81-85
• 附录3:正式调查问卷85-89
• 参考文献89-95
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果95-97
• 致谢97-99
• 个人简历99-101

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 高长松;明冬艳;;大学生心理弹性及归因方式的关系[J];中国电力教育;2012年32期

2 姬彦红;;女大学生心理韧性与压力事件、社会支持的关系研究[J];中国特殊教育;2013年02期

3 田艳辉;刘斐;王盼;;受艾影响儿童心理韧性对学校适应和学习成绩的影响:教师支持的调节作用[J];郑州师范教育;2013年05期

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本文编号：731209