课堂教学知识传播模型的建构

发布时间：2017-08-25 05:06

  本文关键词：课堂教学知识传播模型的建构

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【摘要】：课堂教学不是简单的信息传送,而是知识的传递与生成,于是以系统论、信息论和控制论为基础的教学传播模型的局限性凸现出来。作为对这一问题的回应,文章将课堂教学传播系统作为一个整体看待,在"新三论"思想的指导下从关注系统在教学传播过程中的状态变化入手,将课堂知识传播解读为哈贝马斯的沟通理性问题,建立了基于知识传播的课堂知识传播模型。
【作者单位】： 阜阳师范学院教育科学学院;
【关键词】： 知识传播 模型 沟通理性 新三论
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 在目前教育传播学研究中,我们主要是同化大众传播学的研究成果,而这些传播模型是在系统论、信息论和控制论思想引领下建构的。信息论和控制论统治之下的传播模型关注系统要素之间的信息流动与控制,必然带有较强的灌输色彩。实际上,教学不是简单的信息流动与控制,而是知识的传

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本文编号：735213