自主学习的分层理论指导流程——来自齐莫曼思想的启示

发布时间：2017-08-26 04:32

  本文关键词：自主学习的分层理论指导流程——来自齐莫曼思想的启示

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【摘要】：自主学习能力的获得需要经历一个逐级递进的过程。美国学者齐莫曼和申克将自主学习由低到高分为观察水平、模仿水平、自我控制水平和自主水平。这四级水平之间并不是简单的递进关系,每一级水平内部都存在一个独特的循环。随着循环次数的增多,四级水平整体呈现出由最初简单的、低效的自主向更复杂、更高质量的自主的上升。教师的指导只有在每一级的循环中扮演促进者的角色,才能帮助学生实现从低水平自主向高水平自主的跨越。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 自主学习 分层指导 齐莫曼
【分类号】：G420
【正文快照】： 21世纪是信息时代,随着知识爆炸和新技术的飞速增长,学生不仅要从学习中获得基本的知识技能,更重要的是构建适合自己个性的学习策略体系,养成终身学习的良好习惯。现代教育非常重视学生自主学习能力的培养,世界各国都把培养学生自主学习能力作为一项重要的教育目标。我国在《

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