教师课堂教学评价能力的缺失与培养策略

发布时间：2017-08-27 05:04

  本文关键词：教师课堂教学评价能力的缺失与培养策略

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【摘要】：目前,教师课堂教学评价能力的缺失表现在课堂即时评价能力有待提高,课堂教学评价语言使用能力急需加强,获取、处理和反馈课堂评价信息能力水平不高三个方面。要提高教师的课堂教学评价能力,就要加强教师的自我反思,进行教师课堂教学评价培训、完善以听课和评课为主的校本教研制度。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 课堂教学 评价能力 教师
【分类号】：G424
【正文快照】： 有效的课堂教学评价能够充分调动学生学习的主动性和积极性,促进教师和学生的有效互动,从而提高教育教学质量。然而,当前的课堂教学评价主要是以教师为评价客体,通过制定各种有关的评价指标体系来对教师的课堂教学活动和教学能力进行评判,具有强烈的管理和外部评价色彩。同时

【参考文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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2 莲麓小学 王慧t

本文编号：744491