美国教师教育问责制的两次转型

发布时间：2017-08-28 02:33

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【摘要】：20世纪90年代以后,问责制逐步在美国的教师教育中开展起来,这为教师培养的质量提供了保障。到目前为止,美国教师教育问责制先后经历了三种表现形态:基于审核或认证标准的教师教育、未来教师在教师执照考试中的表现、未来教师对儿童学术成就的影响。从这三种形态中可以清晰地看出其两次转型:从输入到输出、从教师到儿童。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 美国 教师教育 问责制 转型
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 问责制(accountability)首先在美国的基础教育中得以实施,其影响范围渐渐地延伸至教师教育中。基础教育问责制最早可追溯到美国学校的科学化管理时代(1910-1930)①,但形成体系却是上个世纪70年代以后。在教师教育中,问责制直到90年代才慢慢发展起来。②实施问责制的目的,无论

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本文编号：747010